Кружок "Говорящие пальчики"
01.06.2020
Кружковая работа
01.02.2021
Возраст от рождения до трех лет считается уникальным, стратегически важным для всего последующего развития человека. Путь, который проходит ребенок в первые три года, поистине грандиозен.
Развитие мелкой моторики в дошкольном детстве имеет большое значение для полноценного развития всех сфер деятельности детей (развитие центральной нервной системы, речевое развитие, формирование графических навыков и др.). Еще в середине прошлого века было установлено, что, например, уровень развития речи детей прямо зависит от уровня сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть выше нормы.
Цель кружковой работы «Говорящие пальчики» - способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику рук, понимание речи; гармоничное развитие детей. Основные задачи: - развитие тонкой моторики пальцев; - развитие движений кистей рук; - развитие понимание речи;
Формы работы: - пальчиковые игры; - игры с предметами и материалами; - массаж рук. - рваные аппликации с предварительным разрыванием бумаги и т. д. - использование пластилина; Проводится кружок один раз в неделю Четверг (вторая половина дня) Продолжительность занятий - не более 15 минут Занятие проводится с октября по май. Необходимое условие кружковой деятельности – игровая мотивация, способствующая стимуляции интереса детей, развитию их активности и творческой фантазии. Необходимые материалы для кружка. - резиновые игрушки; - бусы, шнуровки; - различные материалы: пластичные (тесто, пластилин, сыпучие (крупы, бобовые, песок, манка) ; - бумага, карандаши, пальчиковые краски; - настольный театр; Ожидаемые результаты. После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.