Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование*
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Велижанская средняя
общеобразовательная школа»
Сокращенное
наименование*
МАОУ "ВЕЛИЖАНСКАЯ СОШ"
Адрес местонахождения* 626032, Тюменская обл, Нижнетавдинский р-н, Иска с, Береговая ул, дом № 1
Телефоны*
8(34533) 46-2-56
E-mail
vsosh08@mail.ru
Учредители
Управление образования администрации Нижнетавдинского муниципального района
http://uon-tavda.ru/
с.Нижняя Тавда ул. Калинина, 54
Контактный телефон учредителя: 8 (34533)2-32-57; 8 (34533) 2-33-35
Дата создания
учреждения
01.09.1896
Режим работы
Режим работы
понедельник-суббота: 9:00 - 16:00
воскресение: выходной
График работы
С 9:00-16:00
Свидетельство
о Регистрационный № 044 от 30.11.2018 г., выдана Департаментом образования и науки
государственной
аккредитации
Тюменской области, срок окончания действия – 27.01.2024
Лицензия на
осуществление
образовательной
деятельности
№ 125 от 26.05.2016 г., выдана Департаментом образования и науки Тюменской области,
срок окончания действия лицензии – бессрочно
Основным видом деятельности школы является реализация общеобразовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования, адаптированных образовательных программ начального общего и
основного общего образования, реализация дополнительных общеразвивающих образовательных программ.
I Общие положения
1.1. Настоящий отчет о результатах самообследования (далее - отчет) подготовлен в соответствии со статьей 28
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком проведения
самообследования образовательной организацией, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от
14.06.2013 № 462, Приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
1.2. Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности МАОУ «Велижанкая СОШ» (далее – Учреждение).
1.3. Отчет содержит оценку образовательной деятельности Учреждения, системы управления Учреждения,
содержания и качества подготовки учащихся, организации учебного процесса, качества кадрового обеспечения, учебнометодического, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей
деятельности Учреждения, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции
по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
1.4. Отчет размещается на официальном сайте Учреждения в сети "Интернет".
II Система управления организацией
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, строится на
принципах единоначалия и коллегиальности, обеспечивающих государственно-общественный характер управления
Учреждением.
Объектом управления являются учебно-воспитательные процессы и обеспечивающие их программно-методические,
кадровые, материально-технические, нормативно-правовые условия, а целью – эффективное использование имеющегося
в Учреждении потенциала, повышение его эффективности.
Органами Учреждения, в том числе органами, обеспечивающими государственно-общественный характер
управления, являются:
●
руководитель Учреждения – директор (Ваганова Надежда Васильевна);
наблюдательный совет (руководитель Гриб Надежда Фёдоровна);
●
управляющий совет (председатель Карпенко Лариса Александровна);
●
педагогический совет (председатель Ваганова Надежда Васильевна);
●
профсоюз работников (председатель Гисматуллина Ольга Игнатьевна).
Структура, компетенция, порядок формирования, срок полномочий органов управления Учреждением, порядок
принятия ими решений и выступления от имени Учреждения определяются уставом Учреждения в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
●
Единоличным исполнительным органом Учреждения является руководитель Учреждения - директор, который
осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.
Директор Учреждения несет ответственность за руководство образовательной, воспитательной работой и
организационно - хозяйственной деятельностью Учреждения.
К компетенции директора Учреждения относятся вопросы осуществления текущего руководства деятельностью
Учреждения, за исключением вопросов, отнесенных федеральными законами, муниципальными правовым и актами
города Тюмени, уставом Учреждения к компетенции Учредителя и иных органов управления Учреждением.
Деятельность наблюдательного совета основывается на принципах безвозмездности участия в его работе,
коллегиальности принятия решений, гласности.
Наблюдательный совет имеет в составе 6 членов.
В состав наблюдательного совета входят: 1 представитель Учредителя; 2 представителя местного самоуправления,
на которых возложено управление муниципальным имуществом; 3 представителя общественности, в том числе
имеющие заслуги и достижения в сфере деятельности Учреждения.
В основу работы наблюдательного совета включено рассмотрение вопросов финансово-хозяйственной
деятельности, по которым он дает заключения, одобрения или принимает решения.
Заседания наблюдательного совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал. За
отчетный период с 01.01.2022 по 31.12.2022 проведено 4 заседания наблюдательного совета.
На заседаниях рассматривались:
●
проекты планов финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
●
проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана его
финансово- хозяйственной деятельности, годовой бухгалтерской отчетности Учреждения;
●
иные вопросы.
В целях управления организацией образовательного процесса, развития содержания образования, реализации
основных образовательных программ, дополнительных образовательных программ, повышения качества обучения и
воспитания детей, совершенствования методической работы Учреждения, а также содействи я повышению
квалификации его педагогических работников в Учреждении действует педагогический совет.
Педагогический совет является постоянно действующим, руководящим органом в Учреждении, организуется в
составе: директора, его заместителей, педагогов, воспитателей, председателя родительского комитета и представители
учредителя. Основными задачами педагогического совета являются:
а) рассмотрение вопросов организации учебно-воспитательного процесса в Учреждении;
б) изучение и распространение передового педагогического опыта;
в) определение стратегии и тактики развития Учреждения;
г) рассмотрение вопросов, связанных с приемом, переводом и выпуском обучающихся обучающихся.
За отчетный период с 01.01.2022 по 31.12.2022 проведено 9 заседаний педагогического совета. На заседаниях
рассматривались и обсуждались:
●
планы учебно-воспитательной и методической работы МАОУ «Велижанская СОШ», планы развития и укрепления
учебной и материально - технической базы МАОУ «Велижанская СОШ»;
●
рабочие программы учебных курсов, коррекционных курсов, курсов внеурочной деятельности и дополнительного
образования, профилактических мероприятий;
●
внесение изменений в основные образовательные и адаптированные образовательные программы
●
вопросы повышения профессиональной компетентности педагогов, обобщение и презентация опыта, вопросы
наставничества внутри школы;
●
система дистанционного обучения (в период карантинных мероприятий и актированных по погодным условиям
периодов);
●
порядок, формы проведения промежуточной аттестации обучающихся «Велижанская СОШ»;
●
состояние и итоги воспитательной и профилактической работы, отчеты работы классных руководителей
«Велижанская СОШ», руководителей методических объединений и других работников «Велижанская СОШ»;
●
●
вопросы формирования ценностного отношения к жизни и здоровью и вопросы профилактики отклоняющегося
поведения;
итоги учебной работы Учреждения, результаты промежуточной и итоговой государственной аттестации.
Таблица 2. 1 Тематические педагогические советы, год
№п/п
Тема педсовета
1.
Итоги работы за 2021 -2022 учебный год, основные задачи на новый
учебный год, утверждение УМК на 2022-2023 учебный год, планов
работы ШМО
2.
О проведении процедур оценки качества образования
2/1 Работа педагогов по привлечению обучающихся средней и старшей
школы к работе в проектной деятельности.
Сроки
Ответственные
28.08.2022
Директор, ЗД по
УВР
сентябрь
Директор, ЗД по
УВР, руководители
МО
ноябрь
ЗД по УВР,
руководители МО
3.
«Использование современных образовательных технологий в учебном
процессе»
январь
ЗД по УВР,
руководители МО
4.
Организация летней оздоровительной компании в МАОУ «Велижанская
СОШ»
февраль
ЗД по УВР,
классные
руководители
5.
Новые воспитательные технологии, семья и школа: пути эффективного
сотрудничества в современных условиях
март
ЗД по УВР, учителяпредметники
6.
О допуске к итоговой государственной аттестации выпускников 9,11
классов.
май
ЗД по УВР,
классные
руководители
О завершении учебного года в 1-4,9-х,11-х классах.
О завершении учебного года в 5-8,10 классах.
7.
Об окончании основной общеобразовательной школы и выдаче
аттестатов
июнь
Директор школы
8.
Об окончании средней общеобразовательной школы и выдаче
аттестатов
июнь
Директор школы
9.
Об окончании средней общеобразовательной школы и выдаче
аттестатов особого образца
июнь
Директор школы
Работа Управляющего совета направлена на обеспечение оптимального взаимодействия участников
образовательного процесса по решению вопросов функционирования и развития Учреждения. Основными задачами
Управляющего совета являются:
а) определение основных направлений развития Учреждения;
б) повышение эффективности финансово-экономической деятельности Учреждения, стимулирования труда
работников
Учреждении;
в) содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
г) контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в Учреждении, сохранения и
укрепления здоровья обучающихся.
За отчетный период с 01.01.2022 по 31.12.2022 проведено 4 заседания управляющего совета. На заседаниях
рассматривались и обсуждались:
- вопросы финансово-экономической деятельности Учреждения, стимулирования труда работников
Учреждения;
- согласование локальных документов (учебного плана и режима работы школы на 2022-2023 учебный
год, рабочих программ учителей, программ по дополнительному образованию и т.д.)
- обсуждение ежегодного публичного отчета, самообследования МАОУ «Велижанская СОШ».
Для
осуществления
учебно-методической
работы
методические объединения (МО), проектные группы:
в Школе
созданы предметные и метапредметные
МО учителей начальных классов
МО учителей естественных наук
МО учителей гуманитарных наук
МО учителей технологии, ИЗО, музыки, физической культуры
МО классных руководителей
В целом установленная система управления Учреждением позволяет эффективно и рационально осуществлять
предусмотренную уставом Учреждения деятельность.
Каждый орган управления выполняет функции, направленные на эффективную организацию учебновоспитательного процесса согласно распределенным полномочиям, уставу, локальным нормативным актам
Учреждения.
Эффективность управления Учреждением определяется наличием системного подхода к управлению всеми
его звеньями. Управление Учреждением направлено на перспективу развития Учреждения, построение
программной деятельности с опорой на потенциал педагогического коллектива.
В следующем году существенных изменений системы управления не планируется.
III Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях», Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 2.4.3648-20,
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи", основными образовательными программами по уровням (включая учебные планы, годовые
календарные графики), расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10 –11
классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования
(реализация ФГОС СОО).
Обучение и воспитание в школе носят общедоступный, светский характер. Форма обучения: очная, семейная. Язык
обучения: русский.
В соответствии с государственной аккредитацией школа реализует образовательные программы на уровне
начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования.
Учреждение реализует следующие общеобразовательные программы:
- образовательные программы начального общего образования,
- образовательные программы основного общего образования,
- образовательные программы среднего общего образования.
В школе реализуются адаптированные образовательные программы с учетом особенностей пс ихофизического
развития и возможностей детей. Сроки освоения адаптированных образовательных программ начального общего
образования - от четырех лет до пяти лет разными группами обучающихся с ОВЗ дифференцированно с учетом их
особых образовательных потребностей:
- срок освоения адаптированной образовательной программы начального общего образования обучающихся
с ЗПР
(вариант 7.1 7.2) – 5 лет.
Сроки освоения образовательных программ для детей с задержкой психического развития и с глубокой умственной
отсталостью (VII вид, VIII вид) определяются индивидуальными возможностями конкретного ребенка, но
составляют не более 10 лет.
Указанные сроки обучения могут быть увеличены на 1 год за счет подготовительного класса (7-8 лет).
Для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся в условиях общеобразовательного класса, в
рамках психолого-педагогической коррекции, проводятся групповые логопедические, психологические,
педагогические коррекционные занятия на основании заключения ПМПК, в соответствии с приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 10.04. 2002 №29/2065-п «Об утверждении учебных планов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в
развитии».
Продолжительность учебного года:
1 класс – 33 учебные недели;
2-4 классы – не менее 34 учебных недель;
5-9 классы – не менее 34 учебных недель (не включая период итоговой аттестации в 9 классах);
10-11 классы – не менее 34 учебных недель (не включая период итоговой аттестации в 11 классах).
Школа работает в режиме пятидневной учебной недели с 1 по 11 классы. Обучение организовано в одну смену.
Продолжительность урока во 2-11 классах - 40 мин., в 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения в
первом полугодии (в сентябре, октябре - по 4 урока в день по 40 минут каждый, (остальное учебное время
заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми) в ноябредекабре по 4 урока по 40 минут каждый; январь – май – по 4 урока 40 минут каждый).
Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, три перемены по 15 минут каждая. Объем
максимальной допустимой аудиторной нагрузки в течение дня для обучающихся 1 классов – не более 4 уроков, 2-4
классов – не более 5 уроков, для обучающихся 5-6 классов – не более 6 уроков, для обучающихся 7-11 классов - не
более 7 уроков. Начало учебных занятий – 9-00.
Переход на обновленные ФГОС
Для перехода с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, в МАОУ «Велижанская СОШ» была разработана и утверждена дорожная карта,
чтобы внедрить новые требования к образовательной деятельности. В том числе были определены сроки разработки
основных общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования. Для выполнения
новых требований и качественной реализации программ в МАОУ «Велижанская СОШ» на 2022- 2023 учебный год
разработан план обеспечения методической поддержки педагогов при переходе на обучение по новым ФГОС НОО и
ООО. Деятельность рабочей группы за 2022 год по подготовке Школы к постепенному переходу на новые ФГОС НОО и
ООО можно оценить как хорошую: мероприятия дорожной карты реализованы на 100 процентов.
Единые подходы и правила реализации общеобразовательных программ в условиях ограничительных мер в с вязи
с распространением коронавирусной инфекции обеспечивались в соответствии с Положением об организации
образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Учителями школы использовались образовательные онлайн-платформы и сервисы: Учи.ru, Якласс, Билет в
будущее, Яндекс учебник, Фоксфорд, Российская электронная школа, Skyeng, Learningapps.
Планомерная работа на протяжении всего времени по формированию ИКТ-компетентности педагогов,
способствовала высокой эффективности и качеству уроков, проводимых с использованием образовательных платформ,
сервисов, ресурсов и инструментов онлайн.
Результаты анализа данных по применению педагогами информационных и дистанционных технологий в период
перехода в дистанционный режим при распространении коронавирусной инфекции, показали, что лишь 6 % учителей
испытывали некоторые трудности в организации дистанционных занятий.
Для организации дистанционного взаимодействия учителя использовали средства АИС «Электронная школ а
Тюменской области», интерактивные тетради Skysmart. Занятия в формате видеоконференций проводились на
образовательных платформах Учи.ру, сервисах Zoom и Skype.
В школе на конец учебного года обучалось 391 обучающихся.
Сегодня школа функционирует как образовательное учреждение, в котором сформировано 19 классов:
- на первой ступени обучения - 8 классов, в которых обучается 161 школьника;
- на второй ступени обучения - 9 классов с количеством обучающихся 191;
- на третьей ступени - 2 класса, в которых учатся 39 человек.
Для реализации поставленных целей и задач в школе имеются соответствующие условия:
Комплектование классов по ступеням представлено в таблице 3.1
Количество классов
1-я ступень
2-я ступень
3-я ступень
Общее количество
8
9
2
Средняя наполняемость
19
21
17
Наполняемость классов не превышает нормативы
Изменение численности учащихся школы представлено в таблице 3.2:
20192020
20202021
20212022
20192020
20202021
20212022
20192020
20202021
20212022
Средняя школа
20212022
Основная школа
20202021
Начальная школа
20192020
Всего учащихся
На начало года
369
374
388
141
141
154
184
189
190
44
44
34
На конец года
362
376
391
141
143
161
179
188
191
44
45
39
Основной причиной движения учащихся школы является смена места жительства
Наполняемость классов не превышает нормативы
В начальной школе проводится совместная работа с ДОУ. На базе МАОУ «Велижанская СОШ» сформирована группа
по подготовке дошкольников к школе. Вследствие целенаправленной работы ОУ и детсада, группы выпускник ов ДОУ
приходят обучаться в нашем ОУ.
Работа по преемственности между дошкольной и начальной, начальной и основной, основной и средней ступенями
обучения приносит положительные результаты по решению проблем адаптации обучающихся всех уровней,
повышению качества образования и способствует сохранности контингента.
В школе созданы условия для реализации АООП. В 2022 году школой организовано обучение по АООП для
учащихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, слабо-слышащих.
Анализ данных показывает, что основную долю составляют дети, обучающиеся по адаптированным программам
для детей с ЗПР – 83%.
Таблица 3.3 Численность детей с ОВЗ и детей инвалидов, формы организации обучения 2022 год
Категория обучающихся
2022 год
Дети ОВЗ
17
Дети ОВЗ с инвалидностью
6
Дети-инвалиды
2
Итого
19
- из них обучающиеся дома
5
- из них посещающие школу
14
Следует заметить, что с ростом педагогической культуры родителей, организацией просветительских и
консультационных мероприятий с психологами и детскими врачами, был преодолен психологический барьер
родителей (законных представителей) в отношении обращения в ПМПК для установления оптимальной
образовательной программы. Это повлекло за собой с одной стороны – увеличение количества учащихся с ЗПР, с
другой стороны предоставило возможность вовремя скорректировать образовательную нагрузку на учащегося,
имеющего ОВЗ.
Таблица 3.4 Численность детей с ОВЗ – выпускников 9 класса 2022 год
Категории участников
Обучающие 9 классов с ОВЗ
2022
год
2
Обучающиеся с ОВЗ, не допущенные к ГИА, чел
0
Участники с ОВЗ, сдававшие в ППЭ на дому, чел.
0
Обучающиеся с ОВЗ, сдававшие ГИА только в формате ОГЭ, чел.
0
Обучающиеся с ОВЗ, сдававшие ГИА только в формате ГВЭ, чел
0
Обучающиеся с ОВЗ, проходившие ГИА в формате ГВЭ и ОГЭ, чел.
0
Обучающиеся с ОВЗ, получившие аттестат об основном общем образовании, чел.
0
Обучающиеся с ОВЗ, получившие свидетельство об обучении
2
Обучающиеся с ОВЗ, не завершившие основное общее образование (не прошедшие ГИА,
недопущенные), чел
0
Анализ данных показывает, что 100% обучающихся 9-х классов с ОВЗ, обучавшиеся по ООП и АОП,
успешно завершили уровень основного общего образования и получили аттестат об основном общем
образовании в соответствие с приказом Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 13.04.2022 № 230/515 “Об особенностях проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования в 2022 году”
На уровне среднего общего образования реализуется профильное обучение. Из возможных пяти профилей обучения
на основании анализа запросов и результатов анкетирования в 2020/21 учебном году открыт 10-й класс
агротехнологического профиля
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС, а также приказу Минпросвещения от
31.05.2021 № 286.
В МАОУ «Велижанская СОШ» внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной
деятельности начального, основного и среднего общего образования. План внеурочной д еятельности охватывает
все заявленные ФГОС общего образования направления:
•
спортивно-оздоровительное;
•
духовно-нравственное;
•
социальное;
•
общеинтеллектуальное;
•
общекультурное. Структура программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС включает:
результаты освоения курса внеурочной деятельности;
• содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;
•
•
тематическое планирование.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клубы по интересам, летний лагерь.
Реализация программ внеурочной деятельности в период временных ограничений, связанных с
эпидемиологической ситуацией 2022 года, проводилась с использованием дистанционных образовательных
технологий.
Таблица 3.5 Реализация внеурочной деятельности по направлениям, 2022 год
Название программ
МАОУ «Велижанская СОШ»
Краткое содержание
«Мой мир»
Поиск информации по экологии.
Создание проектов и
исследовательских работ.
«В мире слов»
Работа с текстами и со словами,
развитие устной и письменной
речи
«Занимательная математика»
«Здоровячок»
«Волшебный мир книг»
«Будь здоров»
Развитие умений и навыков
обучающихся самостоятельно
работать через практическое
умение применять
математические знания
Профилактика здорового образа
жизни. Практическая отработка
оказания первой мед. помощи,
беседы по с
самосохранительному поведению
в обществе
Работа с текстами и со словами,
развитие устной и письменной
речи
Профилактика здорового образа
жизни. Практическая отработка
оказания первой мед. помощи,
беседы по с
самосохранительному поведению
в обществе
Ресурсы
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички,
таблицы
Кадры
Окишева В.В.
Количество детей
21
21
21
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
21
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
21
Воробьева Т.Н. 17
«Тайны слов»
Работа с текстами и со словами,
развитие устной и письменной
речи
«В мире сказок»»
Путешествие по следам героев
сказок Отечественных авторов
«Занимательная математика»
«Очумелые ручки»
Развитие умений и навыков
обучающихся самостоятельно
работать через практическое
умение применять
математические знания
Изготовление изделий из разных
материалов и подготовка
проектов
«Юный математик»
Отработка методов и приёмов
решения сложных
математических задач
«Правила этикета»
Культура поведения в обществе
на основе ситуативных примеров
«Умелые пальчики»
Изготовление изделий из разных
материалов и подготовка
проектов
«Путешествие в мир экологии»
Формирование у обучающихся
бережливого отношения к
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички,
таблицы
17
Изготовление
изделий из
разных
материалов и
подготовка
проектов
ИнтернетБольшакова
ресурсы, учебные Т.А.
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Организации
экскурсии
по
17
17
17
24
24
24
24
окружающей среде
«Здоровячок»
«Моя Родина»
«Легоконструирование»
Профилактика здорового образа
жизни. Практическая отработка
оказания первой мед. помощи,
беседы по самосохранительному
поведению в обществе
Патриотическое воспитание
школьников через произведения,
фильмы Отечественных авторов
Отработка методов
конструирования фигур
«Умелые ручки»
Изготовление изделий из разных
материалов и подготовка
проектов
«В мире слов»
Работа с текстами и со словами,
развитие устной и письменной
речи
«Занимательная математика»
Развитие умений и навыков
обучающихся самостоятельно
работать через практическое
умение применять
математические знания
Патриотическое воспитание
школьников через произведения,
фильмы Отечественных авторов
«Моя Родина»
живописным
местам с.Иска и
Велижаны
ИнтернетПрокопьева
ресурсы, учебные З.С.
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички,
таблицы
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
20
20
20
20
20
20
Ларькина И.В.
21
«Веселая математика»
«В мире слов»
«В мире книг»
«Занимательная математика»
«Умелшые пальчики»
«Легоконструирование»
Развитие умений и навыков
обучающихся самостоятельно
работать через практическое
умение применять
математические знания
Работа с текстами и со словами,
развитие устной и письменной
речи
Работа с текстами и со словами,
развитие устной и письменной
речи
Отработка методов и приёмов
решения сложных
математических задач
Изготовление изделий из разных
материалов и подготовка
проектов
Отработка методов
конструирования фигур
«Моя Родина»
Патриотическое воспитание
школьников через произведения,
фильмы Отечественных авторов
«Здоровячок»
Профилактика здорового образа
жизни. Практическая отработка
оказания первой мед. помощи,
беседы по самосохранительному
Интернетресурсы, учебные
методички,
таблицы
21
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
ИнтернетБагаева Е.В.
ресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
21
15
15
15
15
15
15
«Моя Родина»
«Занимательная математика»
поведению в обществе
Патриотическое воспитание
школьников через произведения,
фильмы Отечественных авторов
Отработка методов и приёмов
решения сложных
математических задач
«В мире слов»
Работа с текстами и со словами,
развитие устной и письменной
речи
«Здоровяйка»
Профилактика здорового образа
жизни. Практическая отработка
оказания первой мед. помощи,
беседы по самосохранительному
поведению в обществе
Изготовление изделий из разных
материалов и подготовка
проектов
«Умелые пальчики»
«Робототехника»
Развитие мелкой моторики с
использованием конструктора
«Юный юрист» (9 А)
Изучение правовых норм,
законов практическая отработка
«Юный юрист» (5 А)
Изучение правовых норм,
законов практическая отработка
ИнтернетИзосимова
ресурсы, учебные О.А.
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
16
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
ИнтернетДачаев Р.С.
ресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
16
16
16
16
16
17
«Увлекательный английский» (5
А)
«Увлекательный английский» (5
Б)
«Расти здоровым»
«Подвижные игры»
«Игры народов мира» 2- А
«Здоровячек» 2-А
«Моделирование» 9 А,9Б
«КЛИО-9»
Отработка ловкости, быстроты,
силы и выносливости
физического развития
Развитие скоростно-силовых
качеств обучающихся
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
Овчинников
Е.П.
44
17
Слинкина А.Г.
41
Гоношилова
О.В.
22
«Клуб путешественников»
«Финансовая грамотность»
Отработка методов и приёмов
решения сложных
математических задач
«Народные традиции ,праздники
и обряды»
«Музыкальный калейдоскоп»
Личностное развитие
Гражданская активность
Военно-патриотическое направление
25
38
20
15
Гисматуллина
О.И
«Клуб любителей английского
языка»
«Английский в мире»
Направления РДШ
методички, видео
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
ИнтернетЕмельянова
ресурсы, учебные О.В.
методички, видео
и аудио диски
Киви Р.А.
18
8
5-8 кл. по линии РДШ -
Тимуровский кружок «Единство»
Волонтёрский кружок «Пламя»
Юнармейский кружок «Беркут»
СДВГ Тайфун
Информационно-медийное направление -
11
16
15
20
9-11 кл. предметные кружки
«Подготовка к ОГЭ по
обществознанию»
«Подготовка к ЭГЭ по
Деречинникова 23
Е.А.
5
обществознанию »
«Практическаое право»
12
Табакова С.Г.
Подготовка к ОГЭ по биологии
21
«Подготовка к ЭГЭ по
биологии»
4
Подготовка к ЕГЭ по химии
Клуб путешественников
Юный историк
Подготовка к ЕГЭ по географии
Подготовка к ЕГЭ по русскому
языку (11 класс)
3
8
3
4
22
Гоношилова
О.В.
Овчинникова
Л.В.
Подготовка к ЕГЭ по русскому
языку
(10 класс)
Подготовка к ОГЭ по русскому
языку
Подготовка к ОГЭ по математике
11
43
Емельянова
О.В.
Берлина ТП
Реальная математика
Ориентир
МедиаSTRANA
Кружки по интересам
Театральная студия «Дар»
Тимофеев А.А.
Театральные постановки миниспектаклей, инсценировка сказок
ИнтернетГоношилова
ресурсы, учебные О.В.
методички, видео
29
23
18
16
15
«Остров детства»
ЮИД
СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ
Гири
Волейбол
Настольный теннис
Хоккей
Футбол
Лыжи
Баскетбол
Обучение хоровому пению
и аудио диски
Интернетресурсы, учебные
методички, видео
и аудио диски
Киви Р.А.
20
Профилактика БДД
Чинчаладзе
Д.Г.
20
Отработка практических навыков
и приёмов гиревого спорта
Отработка практических навыков
и приёмов игры волейбол
Отработка практических навыков
и приёмов игры настольный
теннис
Отработка практических навыков
и приёмов игры хоккей
Отработка практических навыков
и приёмов игры футбол
Отработка практических навыков
и приёмов лыжного спорта
Отработка практических навыков
и приёмов игры баскетбол
Чинчаладзе
Д.Г.
Овчинников
Е.П.
Ювко А.Д.
12
Овчинников
Е.П
Чинчаладзе
Д.Г.
Ювко А.Д.
20
Ювко А.Д.
15
20
20
20
15
Внеурочная деятельность организуются в формах, отличных от классно-урочной, с учетом интересов каждого
ученика. Отход от классно-урочной формы организации внеурочной деятельности соответствует требованиям СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях».
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих
выбранных школьниками ее видов:
Познавательная деятельность. Кружки внеурочной деятельности «Я – исследователь», «Основы духовнонравственной культуры и светской этики», «В мире профессий». Предметные кружки, направленные на передачу
школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к
экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их
гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Художественное творчество. Кружки Танцевальный «Мир танца», вокальный «Остров детства», театральные
«Дар» и «Музыкальный калейдоскоп», создающие благоприятные условия для социальной самореализации школьников,
направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на
воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Туристско-краеведческая деятельность. Кружки «Мой край», направленный на воспитание у школьников любви к
своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности школьников.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Спортивный клуб «Олимп». Секции «Волейбол», «Футбол»,
«Баскетбол», «Лыжные гонки», «Гири», «Настольный теннис», «Силовая атлетика». Беседы «Разговор о правильном
питании», направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью,
побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту
слабых.
Трудовая деятельность. Кружки «Умелые пальчики», «Очумелые ручки», направленные на развитие творческих
способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.
Игровая деятельность. Кружки «Игры народов мира», «Подвижные игры», направленные на раскрытие
творческого, умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков конструктивного общения,
умений работать в команде.
Интеллектуально-техническая деятельность. (в рамках центра образовательного цифрового и гуманитарного
профиля «Точка роста». Кружки «Медиа STRANA»
Ситуация с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией в стране не повлияла на качество организации
внеурочной деятельности. Благодаря внесению необходимых изменений учебный план по внеурочной
деятельности выполнен в полном объеме, также удалось сохранить и контингент учеников.
IV Профориентационная работа
Профориентационная работа в школе организована по направлениям:
Профпросвещение педагогов, родителей, учащихся через учебную и внеучебную деятельность с целью
расширения их представлений о рынке труда.
Профвоспитание ставит своей целью формирование у учащихся чувства долга, ответственности,
профессиональной чести и достоинства. Включает в себя формирование склонностей и профессиональных
интересов школьников. Сущность педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается
в том, чтобы побуждать учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы,
общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет на практическом
опыте узнать и определить свои склонности и способности.
Профдиагностика и профконсультирование с целью формирования у подростков осознанного выбора
профессии.
Профподбор и взаимодействие с предприятиями с целью объединения усилий заинтересованных
ведомств для создания эффективной системы профориентации в школе.
Профадаптация с целью обеспечения функционирования системы содействия
трудоустройству молодежи.
Таблица 4.1 Профориентационная работа, 2022 год
Таблица 4.1 Профориентационная работа с обучающимися,2022
№
п/п
Наименование мероприятия.
Классы
Дата
проведения
занятости
и
Ответственный
1
Выявление выбора предпочтений обучающихся
предметных курсов
2
Обучение обучающихся 8-9 классов в
агротехнологическом колледже (с. Нижняя
Тавда).
Обучающиеся 9-11
классов
сентябрь
Зам. директора по УВР
8-9 классы
сентябрь
Зам директора по УВР,
классные руководители
3
Выявление выбора предпочтений обучающихся
занятий в творческих группах
Обучающиеся 1-11
классов
сентябрь
Зам. директора по УВР
4
Знакомство с профессиями при классноурочной системе. Расширение знаний
обучающихся о профессиях
Обучающиеся 1-11
классов
в течение года
Зам директора по УВР,
классные руководители
в течение года
Классные руководители
5
6
Организация бесед «Мир профессий» (в рамках
классных часов)
Вовлечение обучающихся в общественнополезную деятельность в соответствии с
познавательными и профессиональными
интересами: обеспечение участия в проектноисследовательской деятельности (конкурсах,
выставках, фестивалях)
Обучающиеся
1-11 классов
Обучающиеся 1-11
классов
«Безопасное
колесо»
«Прокопьевские
чтения»
Зам директора по УВР,
классные руководители
«Тавдинские
чтения»
и др. в течение
года
7
Организация и проведение занимательных
викторин и бесед с использование медиатеки
Обучающиеся 1-11
классов
в течение года
Зам директора по УВР,
классные руководители
8
Организация экскурсий на предприятия
Обучающиеся 1-11
классов
в течение года
Зам директора по УВР,
классные руководители
9
Организация и проведение встреч с
представителями
различных профессий.
Обучающиеся 1-11
классов
в течение года
Зам директора по УВР,
классные руководители
Обучающиеся 8-11
классов
в течение года
Зам директора по УВР,
классные руководители
10
Обеспечение участия обучающихся в днях
открытых дверей учреждений среднего
профессионального и высшего образования
11
Обеспечение участия обучающихся в работе
ярмарки вакансий с целью знакомства с
учреждениями среднего профессионального и
высшего образования и рынком труда.
Обучающиеся 8-11
классов
Март-апрель
Зам директора по УВР,
классные руководители
12
Организация деятельности по созданию
портфолио выпускников школы
Обучающиеся 1-11
классов
в течение года
Классные руководители
13
Участие в профориентационном проекте
«Билет в будущее»
6-11 классы
в течение года
Заместитель директора по
УВР, классные руководители
14
Мероприятия месячника профориентации в
школе «Мир профессий». Конкурс рисунков,
профориентационная игра, просмотр
презентаций, диагностика.
5-9
январь
Заместитель директора по
УВР, классные руководители
Занятия с элементами тренинга:
Сформированность профессиональных
предпочтений
Привлечение родителей к участию в
проведении экскурсий на предприятия и
учреждения среднего профессионального и
высшего образования.
15
16
9
в течение года
Родителя
обучающихся 1-11
классов
в течение года
Педагог-психолог
Администрация,
классные руководители
Профориентационные мероприятия с обучающимися
1.
Выявление выбора предпочтений
обучающихся предметных курсов
Обучающиеся 9-11
классов
сентябрь
Зам. директора по УВР
1.
Выявление выбора предпочтений
обучающихся занятий в творческих группах
Обучающиеся 1-11
классов
сентябрь
Зам. директора по ВР
1.
Знакомство с профессиями при классноурочной системе. Расширение знаний
обучающихся о профессиях
Обучающиеся 1-11
классов
1.
Организация уроков по курсу «Мир
профессий»
1.
Организация и проведение классных часов по
профориентации
Ответственный за
в течение года профориентацию, учителяпредметники
Ответственный за
Обучающиеся 9 классов в течение года профориентацию, учитель
МП
Обучающиеся 1-11
классов
в течение года Ответственный за
профориентацию, классные
руководители
1.
Вовлечение обучающихся в общественнополезную деятельность в соответствии с
познавательными и профессиональными
интересами: обеспечение участия в проектноисследовательской деятельности (конкурсах,
выставках, фестивалях)
«Безопасное
колесо» сентябрь;
Обучающиеся 1-11
классов
«Будем жить» - Ответственный за
ноябрь;
профориентацию, учителякраеведческие предметники, зам. директора
по ВР
чтения –
декабрь;
и др. в течение
года
Организация и проведение занимательных
викторин и бесед с использование медиатеки
Обучающиеся 1-11
классов
Ответственный за
в течение года профориентацию,
библиотекарь
1.
Организация экскурсий на предприятия
Обучающиеся 1-11
классов
Ответственный за
в течение года профориентацию, классные
руководители
1.
Организация и проведение встреч с
представителями
различных профессий.
Обучающиеся 1-11
классов
Ответственный за
в течение года профориентацию, классные
руководители
1.
Обеспечение участия обучающихся в днях
открытых дверей учреждений среднего
Обучающиеся 8-11
классов
в течение года Ответственный за
профориентацию, классные
1.
профессионального и высшего образования
руководители
1.
Обеспечение участия обучающихся в работе
ярмарки вакансий ЦЗН с целью знакомства с
учреждениями среднего профессионального и
высшего образования и рынком труда.
Обучающиеся 8-11
классов
1.
Организация деятельности по созданию
портфолио выпускников школы
Обучающиеся 1-11
классов
Ответственный за
Март-апрель профориентацию, классные
руководители
в течение года Классные руководители
4. Профориентационная деятельность с родителями
Администрация,
ответственный за
профориентацию, классные
руководители
1.
Проведение индивидуальных консультаций с
Родителя обучающихся
родителями по проблемам выбора элективных
9-11 классов
курсов по учебным предметам
1.
Привлечение родителей к участию в
проведении экскурсий на предприятия и
учреждения среднего профессионального и
высшего образования.
Администрация,
Родителя обучающихся
ответственный за
в течение года
1-11 классов
профориентацию, классные
руководители
Привлечение родителей к участию в
проведении мероприятий классно-урочной
системы и системы дополнительного
образования
Администрация,
ответственный за
Родителя обучающихся
в течение года профориентацию, классные
1-11 классов
руководители, учителяпредметники
1.
сентябрь
С целью формирования у подростков осознанного выбора профессии в 2022 году были проведены
профдиагностические мероприятия:
Анкетирование обучающихся с целью изучения дальнейшего образовательного и
профессионального маршрута (апрель 2022 г.).
Анкетирование по изучению профильных и профессиональных намерений (сентябрь 2022 г.).
Изучение склонностей обучающихся к различным сферам профессиональной деятельности.
«Опросник профессиональных склонностей». Методика Л. Йовайши (декабрь 2022 г.).
В процессе профориентационной работы с лицами с ограничениями жизнедеятельности с учетом их
психофизических особенностей использовались
следующие методы
для сбора данных, для оказания
профориентационной помощи, для решения различных проблем и т.д. Методики подбирались и модифицировались
с учетом уровня его развития и особенностей здоровья лиц указанной категории:
Анкета мотивов выбора профессии
ШТУР (школьный тест умственного интеллекта развития)
Определение темперамента (модификация опросника Г. Айзенка)
Поведение в конфликте (модификация методики К. Томаса)
Также было выявлено, что учащиеся наиболее склонны к работе с людьми (43,3% учащихся), наименее - к
планово-экономической деятельности (7 % учащихся). Некоторые учащиеся имеют склонности к нескольким видам
деятельности сразу.
В 2021-2022 гг. была заметно расширена и интенсифицирована внеурочная работа по предметам
профориентационной направленности. Данная деятельность реализовывалась через традиционные мероприятия
(проектно-исследовательскую работу, конкурсы, олимпиады, взаимодействие с ВУЗами, экскурсии и пр.). По
результатам профориентационной диагностики большинство учащихся имеет четкое представление о
предпочитаемой профессиональной области, сориентированы на продолжение образования по разным маршрутам.
V Воспитательная работа
Воспитательная система МАОУ «Велижанская СОШ» строится на принципах, заложенных в Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, программе духовно -нравственного развития,
воспитания обучающихся в 1-4 классах и программе воспитания и социализации обучающихся 5-11 классов. Обе
программы входят в содержательный раздел ООП по уровням общего образования.
Программа воспитания охватывает как урочную, так и внеурочную деятельность. Главная цель – воспитать
гармонично развитую и социально ответственную личность на основе духовно-нравственных ценностей народов
Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций в условиях информационного
общества.
Программа обеспечивает формирование уклада школьной жизни, обеспечивающего создание
социальной среды развития обучающихся, включающего урочную, внеурочную и общественно значимую
деятельность, систему воспитательных мероприятий, культурных и социальных практик, основанного на системе
базовых национальных ценностей российского общества, учитывающего историко-культурную и этническую
специфику региона, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей). Программа воспитания
и социализации учащихся направлена на формирование социальных компетенций адекватных современному
обществу, развитию коммуникативных и личностных компетенций. В рамках реализации программы учащимся
представляется возможность социальных тренингов и проб в соответствии с возрастными особенностями и
потребностями. В рамках программы реализованы программы развития лидерских качеств учащихся, развитие
умения работать в команде.
Большое внимание уделяется созданию условий для презентации индивидуальных достижений учащихся по
различным направлениям развития (творческие успехи, академические умения, спортивные достижения, лидерские
качества и т.п.). Программа, в части развития системы школьной и внутриклассной системы самоуправл ения,
направлена на приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным традициям, участие в работе
детско-юношеских организаций и движениях, школьных и внешкольных организациях, в ученическом
самоуправлении, военно-патриотических объединениях, в проведении акций и праздников (региональных,
государственных, международных).
Постепенно увеличивается процент вовлечения учащихся в органы самоуправления классных коллективов.
Ежемесячно проводятся общешкольные онлайн-заседания Совета старшеклассников и Совета параллелей учащихся
5-11 классов, на которых анализируется и разрабатывается общешкольные события. Каждый класс имеет
структурно организованную систему самоуправления. Миссия и ценности классных коллективов и школы тесно
взаимосвязаны.
Структура ученического самоуправления:
Общее собрание
обучающихся
Заседание
старших
Совета
Председатель совета
Отдел
спорта
Отдел
знаний
Отдел
культур
ы
Отдел
информации
Отдел
труда
сектор
информации
сектор
труда
Лидер класса
Совет класса
сектор
спорта
сектор
знаний
сектор
культур
ы
Ученик
«Детские общественные объединения»
Действующие на базе школы детские общественные движения – это добровольное детско-юношеские объединения
обучающихся МАОУ «Велижанская СОШ", созданные по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе
общности интересов для реализации общих целей.
Детская
Волонтёр
СОВЕТ
Тимуровск
организац
СТАРШИХ
ский
ий
отряд
ия
отряд
«Единство
«Радуга»
«Пламя»
В 2021 году на базе
» МАОУ «Велижанская СОШ» продолжала работать первичная общественно-государственная
детско-юношеская организация «Российское Движение Школьников», работа которой основывается на вовлечении
подростков в социальную активность, что призвано способствовать формированию и совершенствованию
социальной компетентности подрастающего поколения. Был сформирован актив РДШ, в который вошли
инициативные и ответственные обучающиеся 7–10 классов, ставшие руководителями основных направлений
деятельности РДШ: «Личностное развитие», «Гражданская активность», «Военно-патриотическое направление» и
«Информационно - медийное направление», активисты – участники отделения РДШ. Процент вовлечения учащихся
в деятельность в рамках Российского Движения Школьников увеличивается.
Традиционный годовой цикл мероприятий школы включает в себя все направления воспитания и развития
учащихся: гражданско - патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; здоровьесберегающее
воспитание; трудовое воспитание; интеллектуальное воспитание; социокультурное воспитание; эстетическое
воспитание; экологическое воспитание; правовое воспитание и культура безопасности; работа с учениками
группы риска и их родителями.
Событийный подход представляет взгляд на воспитательный процесс как на единство ярких, запоминающихся
событий в жизни ребенка и повседневности с ее будничными, но не менее важными делами. Реализация
событийного подхода обеспечивает наличие в школьной жизни эмоционально насыщенных дел, которые
коллективно и индивидуально значимы и привлекательны. Все школьные события разрабатываются согласно
Всероссийскому календарю образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным
праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры на 2020-2021 и
2021-2022 учебные годы. При планировании, организации и проведении мероприятий тщательно продумывается
мероприятий, а также эффективно используются возможности социальных партнёров: научных, физкультурно спортивных организаций, организаций культуры, обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления
образовательной деятельности. Во втором полугодии 2021-2022 учебного года классными руководителями
использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями: тематические классные часы
(дистанционно); участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурсы чтецов, челленджи
(дистанционно); участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах (дистанционно); индивидуальные беседы с
учащимися (дистанционно); индивидуальные беседы с родителями (дистанционно).
На начало 2021-2022 учебного года классными руководителями 1–11-х классов составлены годовые планы
воспитательной работы с классами в соответствии с планом воспитательной работы школы который является
частью программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся в 1-4 классах и программы
воспитания и социализации обучающихся 5-11 классов.
Таблица 5.1 Реализация мероприятий согласно Календаря образовательных событий, 2022 год
Дата проведения
Содержания работы
Исполнитель
27 января
Международный день памяти жертв Холокоста
(классные часы)
Зам. директора по УВР Оздоева З.А.,
классные руководители
27 января
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады
Классные руководители
15.02.-22.02. г.
Февраль:
«Славим отчизны защитников»
Неделя патриотического воспитания
-Конкурс рисунков,
посвящённые армии и воинской славе
08.02 г.
День российской науки
19.02 г.
-Классные часы, посвящённые
Дню защитников Отечества
21.02 г.
16.02 г.
Международный день родного языка
-Беседа «Суицидальные наклонности и пути их
предотвращения» для обучающихся 5-11 классов.
Учитель ИЗО, классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
Педагог-психолог Трефилова
01.02-20.02
-Участие в районной акции для волонтёрских отрядов Руководитель волонтёрского отряда
«Будущее за нами».
«Пламя»
Март:
«Весна пришла – весне дорогу!»
Март
01.03.- 05.03
-Участие в районном конкурсе
«Театральная весна».
-Международный день борьбы с наркоманией
Руководитель театральной студии
«Дар»
Зам. директора по УВР
Международный женский день
08.03
Апрель: «Наше здоровье в наших руках!»
06.04
10.04
10.04
Беседа по пропаганде
ЗОЖ (5-11 кл.)
День Здоровья
День космонавтики. Гагаринский урок
Классные руководители
Учитель физкультуры
Классные руководители
07.05 г.
24.05
07.05 г.
09.05 г.
Май
Май: «Мы этой памяти свято верны»
Неделя милосердия
-Уборка территории у
памятников воинской славы в с. Велижаны и Иска
-Участие в акции «Вахта памяти».
Интеллектуальная игра, посвящённая
«Дню славянской письменности»
Классные часы, посвящённые Дню
Победы.
Онлайн митинги в сёлах Велижаны и Иска в
честь 76 –годовщине Победы в ВОв
Линейка:
«Последний звонок» для 9-11 классов.
Классные руководители,
Руководители детских общественных
объединений, зам директора по УВР
Оздоева З.А.
Овчинникова Л.В.,
Деречинникова Е.А.
учителя обществознания, русского
языка литературы
Классные руководители
- Заместитель директора по УВР
Оздоева З.А., Гоношилова О.В.,
руководитель детской организации
«Радуга», руководитель СФК
«Тайфун»
Заместитель директора по УВР
Оздоева З.А.,
классные руководители 9,11 классов
Сентябрь: «Сделал дело - гуляй смело!»
Май
Формирование отрядов
лагеря с дневным пребыванием детей и подростков
«Остров сокровищ».
(1-10 классы)
-Социально-значимая деятельность
(2-10 классы)
-Выпускной бал (11классы)
Администрация школы, социальные педагоги, классные руководители,
наставники
01.09
02. 09
04.09
07.09 .-11.09
09.09.-27.09
Сентябрь
25.09. - 01.10
Линейка: «Первый звонок».
Классные часы
Проведение инструктажей по технике
безопасности для 1-11 классов.
Гоношилова О.В. и Дементьева И.Н.,
классные руководители.
Классные руководители.
Классные часы по БДД, информационноразъяснительная работа с обучающимися
и родителями в пользовании
транспортных средств (мопеды, скутеры
и др.)
Выборы органов школьного и
классного самоуправления,
формирование волонтёрского отряда,
кружков и секций, организация
дежурства.
Уборка урожая на пришкольном участке.
-Участие районной выставке «Юннат2021».
Выставка поделок из овощных культур
«Дары природы». (1-9 кл.)
Учителя начальных классов, классные руководители
Неделя милосердия:
«Спешите делать добрые дела»,
посвящённой Дню пожилого человека.
Участие в областной акции
«Пусть осень жизни будет золотой»
Тимуровское объединение «Единство»,
классные руководители
Зам. директора по УВР Оздоева З.А., классные
руководители, руководители детских общественных
организаций, руководители
кружков и секций.
Учителя технологии
Гоношилова О.В.
Дементьева И.Н.
Табакова С.Г.
25.09.-01.10
01.10
05.10
В течение сентября
Сентябрь
11.09
1-4 четверти
Оказание тимуровской помощи
ветеранам труда и одиноко
проживающим пенсионерам
Поздравление ветеранов труда и
пенсионеров
Тимуровское объединение «Единство», классные
руководители
Концертная программа и праздничное
чаепитие для ветеранов педагогического
труда
Общешкольное родительское
собрание
(анализ работы школы за прошлый
учебный год и задачи
на 2021-2022 г.).
Участие в районном слёте лидеров и
руководителей детского движения.
«Весёлые старты», флешмоб, классные
часы, конкурс на лучший плакат,
посвящённый Всероссийскому Дню
трезвости
МО классных руководителей
Зам. по УВР Оздоева З.А., классные руководители
Тимуровское объединение «Единство», классные
руководители
Администрация школы.
Руководители детских общественных организаций
руководитель волонтёрского отряда «Пламя»,
классные руководители, учителя начальных классов
Зам. директора по УВР Оздоева З.А.
До 15.09
-Изучение социума и составление
социального паспорта школы.
Карпенко А.А.
социальный педагог, классные руководители, зам.
директора по УВР Оздоева З.А.
-Корректировка базы данных по детям
учётной категории.
В течение сентября
-Работа с банком данных семей и детей
«группы риска».
(ведение ежемесячного мониторинга).
-Введение мониторинга уровня
воспитанности обучающихся 1-11
классов, составление психологопедагогической характеристики классов
и плана воспитательной работы.
Классные руководители, педагог-психолог
Трефилова ТВ
Сентябрь
Родительские собрания по адаптации
обучающихся 1 и 5 классов
Сентябрь
-Беседы в рамках уроков обществознание Учитель обществознания
«Антиккорупционное воспитание
обучающихся»
Профилактика ДТП
Учителя 1 классов, руководитель отряда ЮИД
«Посвящение первоклассников в
пешеходы» с участием инспектора
ГИБДД.
Сентябрь
Трефилова ТВ , педагог-психолог
Октябрь: «В октябре, октябре частый дождик на дворе»
05.10
День учителя
«Праздничный концерт»
16.10
«Осень золотая» 1-4 классы
23.10
Октябрь
«Осенний бал»(8-11кл.)
-Подготовка к районной военнотактической игре «Тавда-2021» среди
слушателей СПК ДПВС.
Участие в районной игре «Защитник».
Октябрь
С 20.10.-30.10
Октябрь
«Всероссийская неделя сбережений»
(личная финансовая грамотность)
Проведение бесед и практических
занятий в 6-11 классах.
Приём второклассников в детскую
организацию «Радуга».
Гоношилова О.В. руководитель театральной студии
«Дар», председатель профсоюзного комитета
Дементьева И.Н.
Большакова Т.А.
Гребенщикова А.А. и Дачаев Р.С.
Руководитель СФК «Тайфун» и Овчинников Е.П.
Учитель физической культуры, Ювко А.Д.,
учитель ОБЖ
Чинчаладзе Д.Г.
Учитель обществознания
Деречинникова Е.А.
Руководитель детской организации «Радуга»
Багаева Е.В.
В течение года
Участие в районной Спартакиаде и
соревнованиях по разным видам спорта
Учитель физической культуры
В течение месяца
Школьная - предметная олимпиада
Учителя - предметники, зам директора по УВР
В течение месяца
День Здоровья
Учитель физкультуры, министр спорта
МОАУ «Велижанская СОШ»
Ноябрь: «Марафон знаний»
Педагог – психолог, Трефилова ТВ , зам. директора
по УВР Оздоева З.А.
Октябрь
Беседа «Профилактика компьютерной
зависимости»
Рекомендации психолога.
Кодекс поведения в семье.
(для уч-ся 7-8 кл.)
Школьная - предметная олимпиада
20.11
«День Матери», праздничный концерт».
Киви РА
В течение месяца
Заседание парламента ученического
самоуправления
Зам. директора по УВР Оздоева З.А., президент
детского ученического самоуправления
Неделя толерантности
-Классные часы, посвящённые
«Дню народного единства».
-Флеш -моб «В семье единой»
-Классные часы, конкурс сочинений,
посвящённые «Дню толерантности».
Классные руководители,
Емельянова О.В.
Учитель русского языка Овчинникова Л.В.
18.11
02.11
13.11
Учителя предметники, министр образования
МОАУ «Велижанская СОШ»
Мероприятие, посвященное
Дню толерантности
20.11.-03.12
Декабрь: «В декабре, в декабре все деревья в серебре»
Участие в районном конкурсе,
Социальный- педагог, учитель ИЗО, классные
посвящённом Дню инвалида.
руководители
Подготовка и проведение школьной
выставки по декоративно - прикладному
творчеству.
13.12
В течение месяца
В течение месяца
Неделя правовых знаний
Классные часы, посвященные Дню
правовых знаний.
-Викторина
«Наши права и обязанности»,
для обучающихся 8-11 классов
-Подготовка к районному слёту юных
патриотов «Нижнетавдинские ратники».
-Учитель обществознания
-Руководитель СФК «Тайфун».
В течение месяца
Открытие лыжного сезона.
Классные руководители, зам. директора по УВР
Оздоева З.А.
Ларькина И.В.
Большакова Т.А.
Окишева В.В.
Прокопьева З.С.
Багаева Е.В.
Емельянова О.В.
Гоношилова О.В.
Слинкина А.Г
Гисматуллина О.И.
Учителя физкультуры
10.12
День Здоровья
Учителя физкультуры
02.12. -27.12
Подготовка к новому году.
Праздничные представления:
-Классные руководители
1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
5-6 классы
7 – классы
8-11 классы
Эффективность реализации программы подтверждается высокими количественными и качественными
показателями участия школьников во внутренних и внешних мероприятиях творческого, спортивного,
интеллектуального, патриотического и иных направлений.
Одной из важнейших задач работы школы остается профилактика безнадзорности, беспризорности,
правонарушений, суицидов, экстремизма, детского дорожно-транспортного травматизма, предупреждение
алкоголизма, наркомании, токсикомании среди несовершеннолетних детей. Профилактическая работа в школе
ведется на основании ФЗ №273 «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г., ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 от 24 июня 1999г, Устава школы, локальных актов,
комплексной программы профилактики «Школа – территория позитива», плана по реализации программы
профилактики. Профилактическая работа включена в планы работы социальных педагогов, педагога -психолога,
планы классных руководителей. Основной целью работы профилактической работы в школе является создание
условий для совершенствования существующей системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, организация систематической образовательной деятельности, направленной на воспитание
социально ориентированного сознания и поведения учащихся как условия, обеспечивающего закрепление системы
социально значимых образов реализации человека в обществе, а также выработке стратегии мыслительных
операций, определяющих социальное личностное развитие.
Организационная работа с педагогами в этом году была направлена на разработку и осуществление комплекса
мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление
систематической работы с картотекой обучающихся «группы риска». Проводились тематические педагогические
советы, инструктивные и тематические совещания с классными руководителями по вопросам социально -правовой
работы в школе, планировалась и корректировалась профилактическая работа. В начале учебного года на основе
социальных паспортов классов, составленных классными руководителями, социальным педагогом составлен
социальный паспорт школы, который в течение года постоянно обновляется. Сравнивая показатели социального
паспорта 2020, 2021, 2022 годов, можно выявить следующее: количество неполных семей за три года продолжает
увеличиваться, что говорит об увеличении условно неблагополучных семей, увеличилось количество малообеспеченных
семей. Общее количество обучающихся на 30 декабря 2022 В МАОУ «Велижанская СОШ» составляет 376
обучающихся, 25 состоят на разных видах учёта, 7 обучающихся занимается по программе 7 и 8 вида, из неполных
семей 99, 110 из многодетных семей, 89 из малообеспеченных семей, 2 детей с ограниченными возможностями
здоровья, 10 воспитывается в опекаемых семьях.
Диагностическая работа с несовершеннолетними состоящим на ВШУ включала формирование банка данных об
образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных
привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, организацию мониторинга здоровья
обучающихся. За 2021 год было проведено 4 социально-педагогических мониторинга, по результатам которых изучалась
личность каждого ребенка и выявлялись среди них учащиеся, требующие особого внимания педагогического коллектива
школы, постоянно велась совместная работа социального педагога с психологом по оказанию индивидуальной
психолого-педагогической помощи подросткам состоящим на ВШУ, коррекции личности подростков, предупреждени ю
неадекватных поведенческих реакций школьников.
Профилактическая работа со школьниками включала предупредительно-профилактическую деятельность и
индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением и с несовершеннолетними состоящим на ВШУ.
Предупредительно-профилактическая деятельность осуществлялась через систему классных часов, внеурочных
школьных мероприятий, в том числе в дистанционном формате, которые были организованы посредствам
профилактических недель, с помощью индивидуальных бесед.
Организация досуга учащихся, широкое вовлечение детей в занятия спортом, художественное творчество,
кружковую работу – одно из важнейших направлений профилактической работы со школьниками, способствующее
развитию творческой инициативы ребенка, активному полезному проведению досуга, формированию
законопослушного поведения. Все учащиеся вовлекаются в воспитательные мероприятия, проводимые в школе
согласно планам внеурочной деятельности и воспитательной работы. Уровень вовлеченности несовершеннолетних
состоящим на ВШУ определяется не только как пассивное участие. Участие в качестве болельщиков, зрителей,
организаторов, помогает удовлетворить потребность ребят в общении, организует их активность в школе,
способствует развитию творческой инициативы, активному полезному проведению досуга, формированию
законопослушного поведения. Занятость несовершеннолетних состоящих на ВШУ составляет 100 %.
С
несовершеннолетними состоящим на ВШУ постоянно велась индивидуальная работа.
В период ограничительных мер во время дистанционного обучения, а также в период каникул был организован
ежедневный контроль за занятостью несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении:
составлены графики посещений, звонков классных руководителей и педагогов наставников с учащими ся и их
родителями, организованы рейдовые мероприятия как в дневное, так и в вечернее время, с целью выявления
несовершеннолетних вне дома, например: на улице после 21.00 (комендантского часа), в баре. К участию в
организации контроля за занятостью несовершеннолетних, находящихся в СОП, привлекались также представители
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, сотрудники органов внутренних дел.
Охват организованным отдыхом несовершеннолетних состоящих на ВШУ интересным содержательным досугом в
каникулярное время составил 100%, для этого во время каникул в школе функционируют спортивные секции,
краткосрочные мероприятия.
В ежедневном режиме осуществлялась и профилактическая работа с семьями обучающихся, которая
предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального
педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему
родительских собраний, лекториев, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу Родительского
клуба «Школа успешных родителей», Совета школы, Управляющего Совета школы.
В рамках работы психолого-педагогического лектория, прошли мероприятия и с родителями учащихся по
соблюдению обучающимися законов РФ, по правам ребенка, о правах и обязанностях родителей, об
административной ответственности родителей за ненадлежащее выполнение ими родительских обязанностей,
практикумы «Влияние алкоголя и никотина на интеллектуальное и физическое развитие подростков»,
«Психологические причины совершения преступлений несовершеннолетними», психолого-педагогические лекции
«Ранняя профилактика семейного неблагополучия – профилактика правонарушений и беспризорности», «Причины
детского дорожно-транспортного травматизма и роль семьи в его профилактике». В течение 2022 года в
консультационном пункте социально-психологической помощи семье регулярно проводились консультации для
родителей по вопросам семейного воспитания, успеваемости и посещаемости детей, в том числе в онлайн -формате.
За 2022 год было проведено 9 заседаний Совета профилактики, в ходе которых рассматривались вопросы по
оптимизации воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с
обучающимися и их родителями, изучался положительный опыт профилак тической работы с
несовершеннолетними группы риска. Со всеми обучающимися, состоящими на профилактическом учете и их
родителями, педагогами школы проведены оперативные мероприятия, направленные на изучение причин
отклоняющегося поведения, условий проживания и воспитания ребенка в семье, разработаны индивидуальные
планы работы, направленные на коррекцию поведения учащихся, оказание психолого-педагогической поддержки.
На основании приведенных данных, можно констатировать, что запланированные мероприятия программы
воспитания школы реализованы в 2022 календарном году полностью. Эффективность реализации
подпрограмм – высокая. Отражением уровня эффективности являются высокие показатели безопасности
школы с точки зрения учащихся и родителей (законных представителей) и ее открытости. Показателями
эффективности являются положительная динамика основных показателей воспитания и социализации
обучающихся, результативность курсов внеурочной деятельности и дополнительного образования,
положительная качественная и количественная динамика участия в конкурсных мероприятиях.
Эффективность мероприятий по повышению педагогической компетенции родителей подтверждается
повышением уровня активности участия родителей (законных представителей) учащихся в жизни школы.
Высокая включенность классных коллективов в общешкольные мероприятия и событийную жизнь школы
обеспечивает результативность реализации программы. Увеличение учащихся на различных видах учета
обусловлено ростом количества неблагополучных семей. В связи с этим в течении года была усилена
профилактическая работа.
VI Содержание и качество подготовки учащихся
В школе на конец учебного года обучалось 391 обучающихся.
Сегодня школа функционирует как образовательное учреждение, в котором сформировано 19 классов:
- на первой ступени обучения - 8 классов, в которых обучается 161 школьника;
- на второй ступени обучения - 9 классов с количеством обучающихся 191;
- на третьей ступени - 2 класса, в которых учатся 39 человека.
Таблица 6.1 Показатели качества знаний и успеваемости по школе по итогам 2021-2022 учебного года.
№
пп
класс
1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7а
Кол уч. на Кол. уч. на Приб
нач. II
конец II
ыло
четверти*
четверти
всег в т .ч. с всег в т .ч. с
ОВЗ
ОВЗ
о
о
22
23
10
20
22
22
23
18
17
22
16
17
14
3
1
2
3
1
1
1
22
23
10
20
22
22
23
19
17
22
17
18
15
3
1
2
3
1
1
1
1
1
1
1
Выбыло
**
На
«5»
0
1
2
3
0
0
0
0
0
1
0
На
«4»
и
«5»
4
14
14
10
14
7
7
8
3
6
3
На
«2»
***
Общая
успевае
мость
(%)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Качес
тво
(%)
Ф.И.О., класс
систематически
пропускающих уч. занятия
(более 20 уроков в месяц)/
количество пропущенных
уроков
50
75
73
68
64
37
44
38
18
39
20
7б
8а
8б
9а
9б
10
11
ИТОГ
О:
18
21
22
21
20
25
15
388
3
1
2
18
17
21
22
22
20
24
15
391
1
3
1
2
1
1
18
5
2
1
2
0
0
0
0
0
10
2
6
4
10
3
7
1
123
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
18
38
22
48
16
29
6
40
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных
программ сохраняется.
На основании приказа департамента образования и науки Тюменской области от 16.02.2021 №70/ОД «О проведении
оценочных процедур во II полугодии 2021 2022 учебного года», с целью:
- практического ознакомления с реальными КИМами и последующего разбора актуальных критериев оценивания
ответов;
- корректировки программ обучения, индивидуальных планов во II учебном полугодии.
И на основании приказа управления образования «Об организации проведения тренировочных мероприятий по
определению уровня подготовки обучающихся 9, 11 классов общеобразовательных учреждений Нижнетавдинского
муниципального района к ГИА»
Итоговая аттестация выпускников 9 –х и 11-го классов.
В школе проводиться планомерная работа по подготовке учащихся 9-х и 11-го классов к ГИА. В начале года в школе
были составлены графики консультаций по подготовке ГИА, в расписании работы кабинетов - часы индивидуальных
занятий 2021-2022г с отстающими и одаренными учащимися. Индивидуальные занятия и консультации проводятся
своевременно.
В школе составлен план работы, который включал основные вопросы работы с учащимися по подготовке к ГИА:
Консультации для ликвидации пробелов в знаниях;
Корректировка плана работы по подготовке к ГИА и ЕГЭ в части усиления работы со слабоуспевающими
учащимися.
Проверка состояния преподавания русского языка и математики в 9-м и 11-х классах.
Проведение собраний с учащимися и их родителями по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ .
Использование учителями-предметниками заданий из КИМов и индивидуальных заданий по ликвидации пробелов
в знаниях на уроках. Включение в домашние задания - задания из КИМов.
Оказание психологической помощи, консультирование.
Учителями - предметниками велась работа:
- с учащимися в урочное и внеурочное время, направленная на ликвидацию типичных и индивидуальных ошибок,
учащихся по темам, в которых допущено большое количество ошибок.
- по результатам работ проведен подробный анализ и доведен до учащихся и их родителей.
Заместителем директора был усилен контроль над работой педагогов, осуществляющих подготовку к ГИ А и
организовано взаимопосещение уроков педагогами для обмена опыта по процессу подготовке к ГИА.
Анализ результатов ОГЭ в МАОУ «Велижанская СОШ» 2021-2022учебном году.
2021-2022учебном году в ОГЭ приняли участие 42 выпускника 9-х классов В этом учебном году сдавали экзамен в
форме ОГЭ по русскому языку и математике, предметы по выбору: биология, обществознание, физика, информатика.
Сдали на
«5» «4»
«3»
«2»
Качественная
успеваемость
Общая успеваемость
№
пп
3
1
2
10
7
22
24
29
18
5
5
0
31
19
57
88
88
100
0
0
3
0
0
100
0
0
2
4
1
14
0
0
66
22
100
100
1
7
8
0
50
100
1
2
русский язык
42
математика
42
обществознание 42
3
физика
3
4
5
6
информатика
биология
2
18
7
география
16
средний балл
сдавали
предмет
22
11
24,
38
18,
7
3,6
23.
5
19
Сравнительная таблица
8
9
Общая
успеваемость
6
7
Качественная
успеваемость
4
5
Качественная
успеваемость
Общая
успеваемость
Средний балл
3
32
40
17,6
84
24
2022
Общая
успеваемость
Средний балл
2
русский
язык
математи
ка
Географи
я
История
общество
знание
физика
информат
ика
биология
химия
2021
Качественная
успеваемость
1
2019
Средний балл
№ предмет
пп
96
26
100
22
31
88
100 17,6
84
100
11
19
88
38
100 --
-
-
19
50
100
24
29
100 23
47,8 95,7 24
57
100
20
-
75
-
100
-
30
30
81
100
100 100 -
22
-
100
100
18
3,6
0
66
100
100
-
23,5
22
-
100
Анализ результатов ЕГЭ
МАОУ «Велижанская СОШ» за 2021-2022 учебный год.
Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА) в МАОУ «Велижанская СОШ»
Результаты участников ГИА рассматриваются как один из элементов единой (общероссийской) системы оценки
качества образования в части образовательных достижений обучающихся.
Результаты ГИА отличаются от результатов других оценочных процедур обучающихся тем, что они
осуществляются по окончанию освоения основной образовательной программы основного и среднего общего
образования. Таким образом, эти результаты выступают объективными индикаторами не только результатов освоения
обучающимися образовательных программ, но и оценивают качество содержания основных образовательных программ
и условий их реализации.
Проведение единого государственного экзамена связано с необходимостью создания государственной
федеральной системы управления качеством образования, оценивающей его соответствие утвержденным требованиям и
нормативным показателям. Единый государственный экзамен служит важным элементом общероссийской системы
оценки качества выпускников.
В 2022 году условием получения аттестата был «зачет» по итоговому сочинению. По результатам проверки все
8 обучающихся получили «зачет».
Аттестат получили 7 выпускников.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11-го класса и их родителей по вопросам
подготовки к ЕГЭ., Учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся и
устранения пробелов в знаниях.
Баллы по предметам распределились таким образом.
Сравнительная таблица результатов участия
выпускников 11 класса в ЕГЭ 2021-2022 учебном году.
предмет
2019
2020
2021
2022
54
22
67
10
Кол-во
выпус
книко
в
Средн
ий
балл
Кол-во
выпус
книко
Средн
в
ий
балл
Кол-во
выпус
книко
Средн
в
ий
балл
Кол-во
выпус
книко
Средн
в
ий
балл
Русский
язык(ЕГЭ)
Русский
язык(ГВЭ)
Математик
а базовая
Математик
а
профильная
Математик
а (ГВЭ)
Физика
Биология
История
Обществозн
ание
Литература
Информати
ка
Химия
География
61
6
57
8
3,5
16
-
-
8
13
-
-
-
-
21
4
43
9
34
6
53
4
22
4
3,4
16
-
-
40
38
40
43
4
1
2
8
32
50
64
53,8
3
2
2
6
48
33
56
3
2
2
29
52
25
3
2
4
44
0
1
0
64
34
1
2
-
-
48
2
1
0
-
-
42
40
1
1
30
40
2
4
-
-
Анализ ЕГЭ по русскому языку
Всего учащихся
Выполняли
%
успешно Средний
работу (сдавали выполнивших
тестовый балл
ЕГЭ)
8
8
работу
100
57
Анализ ЕГЭ математика (база)
Всего
Сдавали На «5»
На «4»
На «3»
На «2»
%
%
уч-ся
выполнения качества
8
4
1
1
1
1
75
50
Анализ ЕГЭ математика (профиль)
Не преодолели мин.порог
Всего уч- Сдавали Преодолели мин.порог
ся
ЕГЭ
Кол-во
%
Кол-во
%
8
4
1
25
3
75
Анализ результатов ЕГЭ
по обществознанию в 11 классе
1. Качественная оценка результатов ЕГЭ по обществознанию в 11 классе
Кол-во уч-ся, «5»
«4» «3»
«2»
Ср. балл %
%
писавших
качества успеваемости
ЕГЭ
4
0
1
2
1
3,0
25
Анализ ЕГЭ по физике.
Кол-во
писавших
3
уч-ся, Ср. балл
29
%
качества
%
успеваемости
0%
33%
75
Анализ результатов ЕГЭ по истории в 11 классе
за 2021 - 22 учебный год.
Количество Первичный/итоговый %
сдающих
балл
успеваемости
2
18/52,5
100
%
качества
100 %
Анализ РСОКО
В соответствии с приказом Департамента образования и науки Тюменской области от 08.09.2021 №635/ОД «О
проведении мониторинга качества подготовки обучающихся 2021-2022учебном году», приказа Управления образования
№123 от 15.03.2022 «Об организации проведения региональной оценки качества образования в форме репетиционных
(пробных) экзаменов учащихся 9, 11 классов общеобразовательных учреждений Нижнетавдинского муниципального
района» с целью выявления индивидуального уровня достижения обучающимися предметных и метапредметных
результатов обучения, определение дальнейшего образовательного маршрута с учетом выявленных проблемных зон,
осознанный выбор предметов для прохождения ГИА в МАОУ «Велижанская СОШ»
АНАЛИЗ
пробного экзамена по математике (профиль)
Тема: контрольная работа по математике на региональной оценке качества
в формате ЕГЭ 11 класс (база)
Цель: Контроль знаний умений и навыков учащихся по математике. Определение уровня и качества знаний, умений и
навыков учащихся .
Результаты:
Класс
Учащихся по списку, Писали работу Ср. балл
сдающих ПРОФИЛЬ
11
4
4
53
АНАЛИЗ
РОК по математике (база)
Тема: контрольная работа по математике на региональной оценке качества
в формате ЕГЭ 11 класс (база)
Цель: Контроль знаний умений и навыков учащихся по математике. Определение уровня и качества знаний, умений и
навыков учащихся.
Результаты:
Класс Учащихся Писали
по списку, работу
сдающих
БАЗу
11
4
3
Получили отметку
5
4
3
2
%
%
выпол качнения ва
Ср.
оценка
0
67
3, 33
1
2
0
0
Анализ
Региональной оценки качества обучения по русскому языку в формате ЕГЭ
Выполняли контрольную работу 8 обучающихся 11 класса
Таблица 1
Результаты РОКО в динамике за два года (10-11 класс) в сопоставлении с результатами выпускников
2020 года
Выпускники 2020 года
РОКО
РОКО
ЕГЭ
РОКО
РОКО
РОКО
2019год 2020
декабрь март
2020
2021
а
года
года
2022 года
2021
(обучаю (обучаю
(обучаю года
(обучаю
щиеся
щиеся
щиеся
(обучаю щиеся 11
10
11
11
щиеся
классов)
классов) классов)
классов) 11
классов)
Количеств 22
22
22
22
8
8
о
Средний
30
40,5
54
46
47
50,3
балл
Не зачтено
18%
0
2,2%
1/12%
0
(на «2»)%
АНАЛИЗ
РОК по физике
Тема: контрольная работа по физике на региональной оценке качества
в формате ЕГЭ 11 класс
Цель: Контроль знаний умений и навыков учащихся по математике. Определение уровня и качества знаний, умений и
навыков учащихся.
Результаты:
Класс
Учащихся по Писали работу %
%
Ср.
списку,
выпол
кач-ва балл
сдающих
нения
физику
11
3
3
0
0
30
Анализ результатов пробного ЕГЭ
по обществознанию в 11 классе
1. Качественная оценка результатов ЕГЭ по обществознанию в 11 классе
Кол-во уч-ся, «5»
«4» «3» «2»
Ср. балл %
%
писавших ЕГЭ
качества
успеваемости
4
0
2
2
0
3,5
50
100
Анализ результатов РОК
по истории в 11 классе
л-во
уч-ся
по
списку
2
Кол-во уч- «5» «4» «3» «2» Ср. %
%
ся,
балл качества успеваемости
писавших
РОК
2
0 0 2 0 3
0%
100%
Средний
первичный
балл
13
Анализ региональной оценки качества образования по русскому языку в формате ОГЭ в 9 классе (март, 2022г.)
Всего обучающихся 9 классов - 42
Выполняли контрольную работу- 41
Отсутствовали -1 (по болезни)
Кол-во
уч-ся
по
списку
42
Кол-во
«5» «4» «3» «2» Ср.
%
%
уч-ся,
оценка качества успеваемости
писавших
РОК
41
0 9 29 3 3,14 9
93
Средний
первичный
балл
19
Анализ
контрольной работы по математике на региональной оценке качества
в формате ОГЭ
Кол-во
уч-ся
по
списку
42
Кол-во
«5» «4» «3» «2» Ср.
%
%
уч-ся,
оценка качества успеваемости
писавших
РОК
42
1 14 15 12 3
36
71
Анализ результатов РОКО по биологии.
класс Выполняли работу
Выполнили на
9
20
Анализ результатов РОК
по географии в 9 классе
Средний
первичный
балл
10,5
Качество знаний %
«5» «4» «3» «2» Средняя оценка Успеваемость %
0
2
9
9
3
55
10
Кол- Кол-во «5» «4» «3» «2» Ср. %
%
Средний
во уч- уч-ся,
балл качества успеваемости первичный
ся по писавших
балл
списку РОК
16
15
0 2 11 2 3
13%
87%
13,7
АНАЛИЗ
РОК по физике
Класс Учащихся
Писали
по списку, работу
сдающих
физику
Получили отметку
5
4
3
2
9
0
0
1
1
3
2
%
%
выпол качнения ва
Ср.
балл
50
29 б
(2,5)
0
Рекомендации:
1. учителям-предметникам провести детальный анализ выполнения экзаменационных заданий; учитывать в дальнейшей
работе выявленные типичные ошибки выполнения КИМ участниками ГИА-2022 с различным уровнем подготовки и
индивидуальные образовательные запросы и возможности различных целевых групп учащихся;
2. руководителям ШМО на заседании школьных методических объединений
проанализировать результаты РОК 2022 г.;
выявить проблемы, затруднения, причины низких показателей на РОК,
определить собственный регламент работы по позитивному изменению результатов;
внести в практику работы учителей предметников прогнозирование результатов ЕГЭ.
Качественный анализ промежуточной аттестации
2-4,5-8,10 классов 2021-2022учебный год.
Цель: определение уровня освоения учащимися школы федерального государственного образовательного
стандарта начального, основного и среднего общего образования.
На основании закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» ст.58, Устава и локальных актов МАОУ
«Велижанская СОШ» регламентирующих порядок организации проведения промежуточной аттестации по итогам
года учащихся 2-4,5-8,10 классов и в соответствии с календарным годовым учебным планом школы была
проведена промежуточная аттестация по итогам 2021-2022учебного года для учащихся 2-4,5-8,10 классов с 27
апреля по 25 мая 2022 года . К промежуточной аттестации по итогам года решением педагогического совета были
допущены учащиеся 2-4,5 – 8,10 классов, освоивших программу соответствующего уровня и имеющие знания не
ниже уровня обязательных требований к ее усвоению..
Не аттестовывались ученики 1-х классов, где осуществляется безотметочное обучение.
Экзаменационные материалы промежуточной аттестации для 2-8,10 классов были разработаны учителямипредметниками на основании рабочих программ учителей, рассмотрены на заседании ШМО учителей –
предметников
Качественный анализ промежуточной аттестации
2-4,5-8,10 классов 2021-2022учебный год.
кла
предмет
ссы
2а
2а
2а
2б
2б
2б
3а
3а
3А
3б
3б
4а
4б
4а
4б
4б
4а
5а
5б
5а
5б
5
5а
5б
кол
-во
Русский язык
математика
Окружающий мир
Русский язык
Окружающий мир
математика
математика
Русский язык
Окружающий мир
Русский язык
математика
Русский язык
Русский язык
математика
математика
Окружающий мир
Окружающий мир
Русский язык
Русский язык
математика
математика
обществознание
Физическая
культура
Физическая
5
4
3
2
27
27
27
20
20
20
22
22
22
19
19
17
19
17
19
20
17
18
18
18
18
36
сда
вал
и
27
27
27
20
20
20
22
22
22
19
19
17
19
17
19
20
17
18
18
18
18
36
2
7
17
2
8
5
3
0
8
2
5
3
1
4
1
5
7
1
5
1
2
8
16
16
9
8
7
4
12
13
10
6
10
8
6
7
10
8
6
6
5
0
4
17
9
4
1
10
5
11
7
9
4
11
4
6
12
6
8
7
4
11
8
17
12
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Успеваемость
общая
Качеств
енная
100
67
100
85
100
97
100
20
100
75
100
45
100
68
100
59
100
82
100
43
100
78
100
65
100
37
100
65
100
58
100
65
100
77
100
39
100
56
100
6
100
34
100
69
18
18
18
18
7
9
8
8
3
1
0
0
100
100
83
94
6а
6б
6а
6б
6а
6б
7а
7б
7б
7а
7а
7б
7аб
7а
7б
8а
8аб
8а
8б
8а
8б
8б
8а
10
10
10
культура
География
география
математика
математика
Русский язык
Русский язык
алгебра
алгебра
Русский язык
Русский язык
география
география
обществознание
физика
физика
математика
обществознание
биология
математика
география
география
Русский язык
Русский язык
алгебра
геометрия
Русский язык
16
16
16
16
16
16
20
20
20
23
23
20
43
23
20
21
42
20
20
21
20
19
21
18
18
18
16
16
16
16
16
16
20
20
20
23
23
20
43
23
20
21
42
20
20
21
20
19
21
18
18
18
0
0
0
1
0
1
0
0
0
4
3
0
8
3
0
3
7
0
2
3
0
0
1
0
0
1
3
1
2
2
5
2
3
0
4
6
9
1
20
6
4
6
17
7
3
8
11
5
8
0
1
6
13
15
14
13
11
13
17
20
16
13
11
19
15
14
16
12
18
17
15
10
10
14
12
18
17
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
18
6
13
18
31
19
15
0
20
43
52
5
66
39
20
43
57
35
25
57
55
26
43
0
6
39
10
10
10
10
биология
обществознание
история
физика
18
18
18
18
18
18
18
18
0
2
0
0
2
8
0
7
16
8
18
11
0
0
0
0
100
100
100
100
11
56
0
39
Выводы:
1) Промежуточная аттестация по итогам 2021-2022 учебного года проведена в соответствии с нормативноправовой основой, регламентирующей порядок организации и проведения промежуточной аттестации по итогам
года.
2) Результаты промежуточной аттестации показали, что основная масса учащихся подтвердила уровень своих
знаний по предметам. Диагностические работы промежуточной аттестации помогли определить, что в каждом
классе есть хорошо подготовленные дети, которые успешно обучались в течение учебного года в школе и
показали высокие результаты.
Все учащиеся переведены в следующий класс.
3) По большинству предметов результаты промежуточной аттестации по итогам года показывают положительную
динамику роста качества знаний
4) Классные руководители довели до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах
годовой промежуточной аттестации.
Рекомендации:
1. Учителям проанализировать работы учащихся, спланировать работу над типичными ошибками
2. В следующем учебном году учителям-предметникам на уроках больше внимания уделять развитию умений
различать, сопоставлять, обобщать и делать выводы.
3. Учителям-предметникам включать в содержание учебного материала недостаточно усвоенные разделы тем, а
также проводить индивидуальные дополнительные занятия;
4. Тщательно продумывать форму текущего контроля за усвоением новых знаний с целью профилактики пробелов
в восприятии и усвоении наиболее сложных понятий отдельных тем курсов
VII Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Внутренняя оценка качества образования - система мероприятий и процедур, необходимых для осуществления
контроля состояния качества образовательной деятельности посредством обеспечения своевременной, полной и
объективной информации о качестве образовательных программ, которые реализует Учреждение, и результатах
освоения программ обучающимися. Внутренняя оценка качества образования осуществляется в Учреждении в
соответствии с локальными актами:
Положение о системе внутренней оценки качества образования
Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
Положение о мероприятиях по преодолению отставаний при реализации рабочих программ по
учебным предметам Положение об индивидуальном учебном плане
Порядок зачета результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики дополнительных образовательных программ в других организациях,
осуществляющих образовательную деятельность
Положение о порядке посещения внеучебных мероприятий по свободному выбору обучающихся
В качестве объектов оценки используются:
предметные результаты освоения основных образовательных программ – результаты ГИА
учащихся 9-х и 11-х классов, результаты ВПР и РОКО;
метапредметные результаты обучения;
личностные результаты, в том числе результаты социализации учащихся;
динамика состояния здоровья учащихся; достижения учащихся на конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах различного уровня;
удовлетворенность родителей качеством образовательных результатов;
образовательная деятельность (реализация учебных планов и рабочих программ, соответствуют
ли они требованиям ФГОС общего образования;
качество внеурочной деятельности и классное руководство;
качество условий, которые обеспечивают образовательную деятельность.
Оценочные мероприятия и процедуры в рамках ВСОКО проводились в течение всего отчетного периода.
Проводимые мероприятия ВСОКО в отчетном периоде:
оценка соответствия реализуемых в Учреждении образовательных программ федеральным
требованиям;
контроль реализации основных образовательных программ; контроль освоения основных
образовательных программ; оценка условий реализации ООП федеральным требованиям;
мониторинг сформированности и развития метапредметных образовательных результатов;
оценка уровня достижения обучающимися планируемых предметных и метапредметных
результатов освоения ООП;
контроль реализации Программы воспитания;
оценка удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования;
систематизация и обработка оценочной информации, подготовка аналитических документов по
итогам ВСОКО; подготовка текста отчета о самообследовании;
подготовка справки по итогам учебного года.
По итогам оценки качества образования в 2022 году установлено, что уровень метапредметных результатов
соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
С целью выявления удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством получаемых
образовательных услуг проведено анкетирование. По результатам анкетирования 78% опрошенных родителей
считают, что школа дает хороший уровень знаний, позволяющий достичь дальнейших образовательных планов
образования, высокий уровень профессионализма педагогов отметили 59% респондентов. Для 73% родителей
наиболее полезным и действенным источником информации о школьных событиях, успешности обучения ребёнка,
новостей в образовательной среде является сайт школы и электронный дневник. Удовлетворены доступностью
взаимоотношений с администрацией, педагогическим коллективом и открытостью информации об успешности
обучения и развития ребёнка 97% родителей. Несмотря на дистанционный формат проведения большинства
школьных мероприятий, 85% опрошенных полностью или частично удовлетворены качеством их проведения.
Большая часть участвовавших в опросе родителей (78%) отмечают, что педагоги в их образовательном учреждении
всегда внимательны и в любой ситуации проявляют вежливость, 69% родителей видят позитивные изменения в
образовании. Наиболее высокую оценку (более 85% положительных оценок) получили такие показатели качества
образовательных услуг, как: результативность применяемых в школе методов обучения и воспит ания; факторы
здоровьесбережения и обеспечения безопасности школьников; организация обучения в школе; качество
образовательных результатов.
В период дистанционного обучения с целью снижения напряженности среди родителей по вопросам организации
дистанционного образования в 2022 году, а также возможности оперативного решения возникающих проблем, на
сайте школы был организован специальный раздел – Дистанционное обучение.
Для выявления степени удовлетворенности родителей качеством дистанционного обучения и своевременного
реагирования была предложена анкета «Удовлетворенность качеством дистанционного обучения». Результаты
анализа анкетирования показывают положительную динамику результатов удовлетворенности родителей по
ключевым показателям в сравнении весеннего и осеннего дистанционного периодов.
VIII Оценка кадрового обеспечения
ОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 100%. Педагогический коллектив школы ориентирован на
постоянное обновление содержания собственной деятельности, на поиск новых нетрадиционных подходов к решению
педагогических проблем, связанных с потребностями роста качества образования и развитие личности ребенка,
используя профильное обучение в школе.
Школа обеспечена квалифицированными педагогическими кадрами. Ведут преподавательскую деят ельность 22
педагога, из них 22 человека – это учителя, ведущие преподавательскую работу. Высшее образование имеют- 17
человек.
№ п/п
Ф.И.О.
Наименование
должности
педагогического
работника согласно
штатному
расписанию
Уровень
квалификации
(указанный в документе об
уровне
образования/квалификации)
соответствие требованиям
квалификационных
характеристик
по
занимаемой должности
немецкого Учитель немецкого языка
Квалификационная
категория
(для
должностей
педагогических
работников)
1
Оздоева З.А.
2
Табакова С.Г.
3
Большакова Т.А.
Учитель
Первая
языка,
Учитель
химии, Учитель биологии и химии Первая
биологии
средней школы
Учитель начальных .Учитель
начальных Первая
классов
классов.
4
Овчинникова Л.В.
Учитель
русского Учитель русского языка и Превая
языка и литературы
литературы
5
6
Дементьева И.Н.
Мусаева И.А.
7
Теребенина О.В.
Учитель математики, Учитель математики
Первая
Учитель начальных Учитель начальных классов классов,
Учитель
истории, Учитель
истории
и -
обществознания,
Учитель технологии,
изобразительного
искусства
Учитель
русского
языка и литературы
обществознания
Учитель технологии
Учитель
русского
языка и литературы
Учитель математики,
Учитель физической
культуры
Учитель немецкого
языка
Учитель начальных
классов,
Учитель географии и
истории
Учитель английского
языка
Учитель начальных
классов,
Учитель русского языка и
литературы
Учитель математики
Учитель
физической
культуры
Учитель немецкого языка
8
Гребенщикова А.А.
9
Столбова И.А.
10
Ваганова Н.В.
11
12
Емельянова О.В.
Ювко А.Д.
13
Дачаев Р.С.
14
Воробьева Т.Н
15
Гоношилова О.В.
16
Гисматуллина О.И.
17
Ларькина И.В.
18
Окишева В.В.
Учитель
классов,
19
Прокопьева З.С.
Учитель
классов,
-
Учитель русского языка и Первая
литературы
Первая
Первая
Высшая
-
Учитель начальных классов Первая
Учитель
географии
и Высшая
истории
Учитель английского языка Первая
Учитель
классов,
начальных первая
начальных Учитель начальных классов Соответствует
занимаемой
должности «учитель»
начальных Учитель начальных классов Высшая
20
21
Киви Р.А.
Чинчаладзе Д.Г.
22
Овчинников Е.П.
Учитель музыки
Учитель ОБЖ и
физической
культуры
Учитель физической
культуры
Учитель музыки
Учитель
ОБЖ
физической культуры
Учитель
культуры
первая
и -
физической первая
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое
определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее : образовательная
деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
кадровый потенциал школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению
квалификации педагогов.
IX Методическая работа
В планировании методической деятельности в 2021 - 2022 учебном году были предусмотрены различные формы
организации методической работы, сочетающие коллективные и индивидуальные формы работы. Групповые:
методические советы, семинары, предметные недели, обзор и анализ методической литературы, методические планерки,
творческие отчеты, мастер – классы; индивидуальные: взаимопосещение уроков, самообразование, наставничество,
индивидуальные консультации, проведение открытых уроков, самоанализ, выполнение индивидуальных заданий,
пополнение дидактической базы кабинетов, сбор методических разработок, разработка методический пособий,
программ.
Высшей формой коллективной работы всегда был и остается педагогический совет. При планировании тем
педагогического совета выбирались проблемы, разрешение которых способствовало повышению уровня учебно воспитательной работы, внедрению в практику достижений науки, включению педагогов школы в научно исследовательскую работу. В течение года были проведены тематические педагогические советы:
1. «Мотивация учебной деятельности учащихся и обеспечение
условий для ее развития посредством применения различных
инновационных педагогических технологий и их элементов»
1. «Новые педагогические технологии в современной школе»
3.«Компетентностный подход и проблемы его реализации на
уроках и внеурочное время»
Методическая работа в нашей школе сосредоточена в методических объединениях учителей и строится на основе
годового плана.
Проанализировав работу МО, следует отметить, что все они работают над созданием системы
обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и
возможностями. Большое внимание уделяется формированию у обучающихся навыков творческой научно исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. На иболее
эффективная форма работы с обучающимися, которая способствует привитию интереса к предметам, развивает
мотивацию обучения, содействует воспитанию и развитию обучающихся- это проведение предметных недель.
Эффективность совместных действий методических служб школы
по повышению качества учебно-воспитательного процесса.
Методическая работа строилась в рамках общешкольной темы: «Профессиональная компетентность педагога:
важнейшее условие развития личности обучающихся»
Целью работы являлась координация работы всех звеньев методической службы школы способствовать росту
профессионального мастерства педагогического коллектива, по созданию условий для формирования творческой
индивидуальности личности учителя и учащегося. Организация деятельности педагогов по достижению указанной цели
осуществлялась посредством решения следующих задач:
-способствовать развитию творческой инициативы;
-определять педагогические проблемы, препятствующие развитию коллектива;
-находить пути решения этих проблем;
-способствовать совершенствованию методической подготовки учителя.
В контексте этого деятельность школьных методических объединений была направлена на обеспечение высокого
уровня педагогического мастерства преподавателей, овладение научно-обоснованным анализом деятельности учителя и
результатов его труда, повышение качества образования посредством технологизации образовательного процесса,
организацией дифференцированной работы творческих
групп,
школьных методических объединений.
Исходя из поставленной цели методической работы, в 2021-2022 учебном году были выделены приоритетные
направления:
Повышение квалификации педагогических работников: курсовая подготовка; профессиональные объединения учителей;
семинары.
Освоение передового педагогического опыта
Выявление, изучение и оценка результативности, обобщение и распространение педагогического опыта.
Организационная работа: участие в районных конкурсах профессионального мастерства, конференциях
Система методической работы школы включает в себя: методический совет, общешкольные методические
объединения учителей по предметам, школу молодого учителя, школа наставничества. Основами деятельности
методической службы являются нормативно – правовые документы, психолого-педагогическая наука, передовой
педагогический опыт. Координацию методической работы традиционно осуществлял методический совет, в состав
которого входят руководители методических объединений. Выполняя как информационную, так и аналитическую
функции. В течение года методический совет осуществлял свою активную деятельность. Традиционными формами
работы оказания методической помощи и повышения квалификации педагогических работников были семинары.
Основная цель их проведения - обновление теоретических знаний, совершенствование навыков и развитие практических
умений в связи с необходимостью освоения новых способов решения профессиональных задач.
Анализ методической работы позволяет сделать следующие выводы:
1. Вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебновоспитательного процесса;
2. Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;
3. Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на муниципальном уровнях;
4. Отдельными педагогами ведется недостаточная подготовка к предметным олимпиадам
В 2022/2023 учебном году необходимо продолжить работу МО по активизации методической деятельности каждого
педагога школы, эффективной реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников,
повышения качества знаний и уровня воспитанности учащихся.
Особое внимание в работе школы уделялось совершенствованию форм и методов организации уроков. Основными
направлениями посещения уроков были:
- общая организация урока;
- индивидуальная работа на уроке;
- соблюдение техники безопасности на уроке;
- использование мультимедийных технологий;
- применение новых форм и методов работы;
- оценка знаний, умений, навыков учащихся;
- использование на уроках КИМов.
В течение года ряд учителей показали открытые уроки коллективного посещения по своим предметам. Были
показаны как классические, так и нетрадиционные типы уроков: урок-конференция, урок «открытия новых знаний»,
урок-путешествие, урок-презентация
На совещаниях при администрации были заслушаны и проанализированы следующие вопросы:
- Система индивидуальной работы со способными и одаренными учащимися
- Организация элективных курсов
- Организация работы в классах в рамках ФГОС
- Аттестация учителей
- Работа методических объединений
- Контроль за заполнением журналов элективных курсов, классных журналов, электронного журнала
- Подготовка к ГИА
- Изучение уровня преподавания и уровня готовности к ЕГЭ и ГИА по предметам по выбору
По итогам контроля были написаны справки, результаты которых доведены до сведения учителей. По резул ьтатам
итоговой аттестации были проведены педсоветы, оформлена необходимая документация.
Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи. План
внутришкольного контроля корректировался по мере необходимости. Осуществление контроля сопровождалось
соблюдением его основных принципов: научности, гласности, объективности, цикличности, плановости. Итоги контроля
отражены в протоколах совещаний при директоре, заседаниях ШМО, в приказах директора, в справках.
Уровень обученности учащихся 2- 11 классов изучался и анализировался систематически путем проведения
контрольных, тестовых работ (входных, четвертных, по итогам полугодий, года), проведенных в рамках контроля за
качеством преподавания предметов, классно - обобщающего контроля.
Знания обучающихся 2- 11 классов подвергались всестороннему анализу и сравнению по предметам, темам,
классам, с выходом на конкретного учителя. В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический
мониторинг, одним из основных этапов которого являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по
ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления
недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности
обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ.
Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО, совещаниях при директоре.
В течение учебного года заместителем директора по УВР осуществлялся контроль за объемом выполнения
учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения программ по предметам
была организована замена отсутствующих учителей, проводились дополнительные часы, кроме того, были
использованы резервные часы, предусмотренные учителями при составлении календарно-тематического планирования.
Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем предметам учебного плана во всех классах в 2021- 2022
учебном году выполнены в полном объеме.
В течение года велась работа по проверке школьной документации. Проверки показали, что все документы имеют
удовлетворительный внешний вид, заполняются в соответствии с положением по ведению соответствующих
документов ( журналов элективных занятий, журналов внеурочной деятельности, журналов кружковой работы, личных
дел учащихся, личных дел сотрудников). Всеми классными руководителями своевременно заполнены ведомости
успеваемости обучающихся, сводные ведомости пропущенных уроков. Записи в журналах осуществляются учителями в
соответствии с их учебной нагрузкой по тарификации. Администрацией ОУ были даны указания о заполнении названия
учебных предметов в строгом соответствии с учебным планом школы на 2021 - 2022 учебный год.
Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние
работы выполняются регулярно. Объем домашних заданий соответствует нормам. Орфографический режим
соблюдается. Количество письменных работ соответствует календарно-тематическому планированию. Даны
рекомендации проводить работы над ошибками регулярно, давать учащимся индивидуальные задания.
В течение года с педагогами, классными руководителями проводились совещания, на которых осуществлялись
анализ успеваемости обучающихся, анализ ЗУН по итогам контроля, анализ выполнения программ, посещаемости
обучающихся учебных занятий, анализ выполнения плана по организованному завершению учебного года, подготовки к
государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9,11 классов. Проведение совещаний позволило своевременно
выявлять возникающие проблемы и осуществлять их коррекцию.
Выводы:
Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный
год.
Работа с молодыми специалистами.
Школа наставничества работает не один год. В 2021 – 2022 учебном году были приняты на должность учителя
обществознания Киви И.О., на должность учителя начальных классов Багаева Е.В.. Для молодых специалистов
вхождение в новую деятельность сопровождается высоким эмоциональным напряжением, требующим мобилизации
всех внутренних ресурсов. Решить эту стратегическую задачу помогла создание гибкой и мобильной системы
наставничества, способной оптимизировать процесс профессионального становления молодого учителя, сформировать у
неё мотивации к самосовершенствованию, саморазвитию, самореализации. Наставники: Гоношилова О.В., Прокопьева
З.С продолжают работать с молодыми педагогами. Их задача – помочь молодым педагогам реализовать себя; внедрить
современные методы и передовые педагогические технологии в образовательный процессе практического и
теоретического освоения основ педагогической деятельности (подготовка, проведение и анализ урока; формы , методы и
приемы обучения; основы управления уроком и др.); разработки программы собственного профессионального роста,
удовлетворить потребность молодого учителя в непрерывном образовании и оказывать ему помощь в преодолении
различных затруднений; способствовать формированию индивидуального поиска в творческой деятельности педагога;
выбора приоритетной методической темы для самообразования; подготовки к первичному повышению квалификации;
освоения инновационных технологий при преподавании английского языка. Запланированные мероприятия работы
ШМО реализованы полностью.
Педагогическая аттестация, повышение квалификации
Немаловажное место в методической работе занимает педагогическая аттестация. Аттестацию успешно проходят все
педагогические работники коллектива (в соответствии с планом аттестации), что свидетельствует о росте
педагогического мастерства нашего коллектива и стремлении повысить профессиональный уровень педагогического
коллектива для достижения оптимальных результатов образовательного процесса.
Сведения о составе и квалификации педагогических кадров
в 2021-2022 учебном году
Образование
Высшее
Среднее
специальное
Общее
количество
работников
17
Педагогический стаж
До 5 лет
5-10
10-20
20 и более
1
-
3
13
4
3
-
-
2
Сведения о составе и квалификации педагогических кадров
в 2021-2022 учебном году
Категория
работников
Высшая
категория
Общее
количество
работников
3
Педагогический стаж
До 5 лет
5-10
10-20
20 и более
-
-
4
-
1 категория
Соответствие
занимаемой
должности
Нет категории
Курсы
повышения
квалификации
14
2
-
-
1
-
9
2
5
10
6
6
-
1
1
-
Также ведётся систематическая работа по повышению квалификации внутри школы. Педагоги школы
представляют свой опыт в рамках методических семинаров, мастер классах. Проходят предметные недели, в ходе
которой проводятся открытые уроки. Ряд педагогов имеют публикации.
Исходя из приведённой выше информации, можно сделать следующие выводы:
1) Отмечается стабильность кадрового состава, текучести педагогических кадров нет.
2) Оптимальный кадровый состав по возрасту и педагогическому стажу.
3) Подавляющая часть педагогов имеет первую квалификационную категорию.
4) Нет молодых специалистов, сменивших сферу деятельности, что говорит о создании в школе условий для
благоприятной адаптации молодых специалистов.
5) Педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации.
X Анализ эффективности внутришкольного контроля и руководства.
В 2021-2022 учебном году администрация школы работала в следующем составе: директор Ваганова Н.В., заместитель
директора по УВР Столбова И.А., заместитель директора по УВР Оздоева З.А. Распределение функциональных
обязанностей между членами администрации позволило эффективно обеспечивать руководство всеми направлениями
учебно-воспитательного процесса.
В работе с учащимися школа руководствуется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от
29.12.2012 №273- ФЗ), Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, локальными актами, внутренними
приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного
процесса. Основной целью школы является продолжение работы по повышению качества образования учащихся через
внедрение новых образовательных технологий, федеральных государственных общегообразовательных стандартов,
повышение профессиональной компетентности учителей, повышение эффективности работы по воспитанию у
учащихся стремления к здоровому образу жизни.
В течение всего учебного года осуществлялся внутришкольный контроль по следующим направлениям:
- контроль за выполнением всеобуча
- контроль за состоянием преподавания учебных предметов
- контроль за знаниями, умениями и навыками
- контроль за школьной документацией
- контроль за работой педагогических кадров
Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи. План контроля
корректировался по мере необходимости, с учётом результатов мониторинга, диагностики, итогов четвертей, полугодий.
Осуществление контроля сопровождалось соблюдением принципов научности, гласности, объективности, плановости.
Итоги контроля отражены в справках, составленных зам.директора по УВР, руководителями ШМО, протоколах
совещаний при директоре, заседаниях МС, МО, в приказах директора.
В школе осуществляется мониторинг посещаемости учащимися учебных занятий. Обеспечена сохранность контингента
учащихся. Анализ уровня реализации прав учащихся на образование осуществлялся в соответствии с социальным
заказом родителей, мотивацией, интересами, склонностями учащихся.
Внутришкольный контроль осуществляется на плановой основе. Прочно вошли в практику административно контрольные срезы учащихся 1-11 классов. Диагностика помогала обнаружить успехи учащихся, своевременно
предупреждать о проблемах и пробелах, помогать в их ликвидации.
В рамках контроля за выполнением всеобуча проводилась работа по направлениям: организация индивидуального
обучения
на
дому;
работа
с
отстающими учащимися; работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
посещаемость занятий учащимися; контроль за организацией и проведением индивидуальных консультаций для
ликвидации пробелов в знаниях учащихся; посещаемость занятий учащимися.
Процесс адаптации учащихся 1, 5-х классов находился под постоянным контролем. Проводился мониторинг по
изучению степени адаптации, вопросов об адаптации школьников рассматривались на совещаниях.
Ведется систематический контроль по работе классных руководителей по предупреждению пропусков уроков без
уважительных причин. По плану ВШК в сентябре месяце проводился первичный контроль
посещаемости учащимися
занятий с целью выполнения закона РФ «Об образовании» в части посещаемости и получения обязательного
образования и профилактики безнадзорности
Контролировались совершенствование системы контроля и учета знаний, уровня требований к знаниям
учащихся; работа учителя над базовым уровнем знаний, умений и навыков учащихся, работа учителя по
формированию предметных умений; работа учителя над пробелами учащихся; индивидуальный подход учителя к
детям разного уровня развития на уроке; своевременное проведение консультаций с учащимися; работа учителя над
формированием вычислительных навыков, развитие общеучебных умений и навыков.
Ежегодно проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по
предметам учебного плана в виде административных контрольных работ, промежуточной аттестации. Формы
контроля различны: тесты, контрольные срезы, терминологические диктанты, письменные контрольные работы.
Чтобы отслеживать динамику знаний, умений и навыков контроль в течение года проводится три раза: в начале года
проводится стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся,
выяснить размеры потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в
процессе повторения материала прошлых лет; административный контроль в конце первого полугодия с целью
которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников
для предупреждения неуспеваемости; промежуточный контроль по итогам года с целью определения уровня
сформированности знаний, умений и навыков при переходе учащихся в следующий класс.
Запланированные мероприятия работы ВШК на 2021-2022 учебный год реализованы практически полностью,
справки заслушаны на совещании при директоре, где были озвучены и рекомендации для педагогов.
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Телефон доверия для детей, подростков и их родителей. 
Лига безопасного интернета. 
Федеральный институт педагогических измерений. 
Тюменский образовательный канал. 
Департамент образования Администрация города Тюмени 
Портал государственных и муниципальных услуг в сфере образования Тюменской области! 
Региональный портал «Стена Памяти» 
Федерация компьютерного спорта России. 
Федерация компьютерного спорта | Тюменская обл. 
Портал ПЕРСОНАЛЬНЫЕДАННЫЕ.ДЕТИ 
Тюменская область. Портал органов государственной власти. 
Всероссийская интеллектуально-киберспортивная лига 
Официальный интернет-портал правовой информации 
ФГАУ "Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации" 
Чтобы оценить условия предоставления услуг используйте QR-код или перейдите по ссылке ниже. 
Образовательный портал "Единый урок" 
